垢這個字的拼音是什麼
六邊形戰士是一個網路流行語，來源於日本媒體用六邊形雷達圖演示選手的強弱。最有名的是日本媒體“東京乒乓球新聞”使用六邊雷達圖，從力量、速度、技巧、發球、防守、經驗等六個方面，分析各大乒乓選手實力。（如下圖）
那麼對於廣大想要提高自己作文水平和成績的同學來說，不妨以作文評分標準當中的一些重點考察要點，為自己繪製一張六邊形雷達，在檢測自己現有水平的同時，也能進一步明確今後要加強和提高的方向。
根據茫茫老師的經驗，建議同學們將六個方面概括為
審題、題目、結構、內容、文采、卷面。
雖然這六個方面難以涵蓋所有評分標準所要求的基礎等級和發展等級，但卻是我們的作文能獲得好評的基礎要求。
審題的準確與否直接影響著我們作文的成績，如果審題不準或不夠全面，我的的立意自然會產生偏差。從天津市高考常見的三種命題形式（命題、話題、材料作文）來看，抓住題目中的關鍵詞句來突破是肯定不會有錯的，“中國面孔”，那就應該想到“中國”是限定性的詞語，而“面孔”是同時具備臉龐與精神屬性的具有引申含義的詞語。如果題目本身之前有提示性的引導語，也需格外關注。
題目起得好，能給作文增色不少，這一點是毋庸置疑的。一般我們在做現代文閱讀的時候，經常會被問到題目的作用，我們知道應從線索、概括文章主要內容、突出中心、引起閱讀興趣這四個方面來進行回答。那麼現在我們自己寫作文，是不是也要讓我們的題目起到同樣的作用呢？茫茫老師給出的小建議：一是可以採用兩個四字詞語的方式，不一定非要像對偶這麼整齊，比如“中國面孔 你我形塑”、“奉獻自我 築夢中華”這樣的，相對整齊就可以。
另外一個就是題目中可以考慮使用代詞，比如“你是我的一切，我的全部”，代詞的好處是指代的內容並不直接出現，這樣可以吸引讀者（閱卷老師）繼續往下看，在後面文章中點明“你”指代的是祖國即可。
結構指的是文章的整體框架，如果我們想省事，就直接採取傳統的開頭結尾外加中間三段的結構，這裡需要注意的是中間三段不要完全平行並列，篇幅上可以協調統一，每段200字左右即可；但是內容邏輯上一定要有遞進等變化，比如從自然寫到個人，再由個人寫到國家和社會。之前的文章提到過中間三段的設計方式，比如還可以按照事例的老中青劃分，可以按照教育（張桂梅）醫療（鍾南山）科技（兩彈一星科學家）等不同領域劃分，總之方式多樣，同學們根據自身論據情況自選即可。如果不想採取這種傳統的方式，那就需要有明確的思路和內在邏輯，能夠吸引閱卷老師讀進去你的文章，這樣難度稍微高一些。
內容豐富一是剛才提到的我們的論述角度需要多一點，另外一點就是我們積累的論據是否足夠多，方方面面的人物和事件，有名的眾所周知的、普普通通的，過去的、現在的，感動中國裡介紹的，課本里曾經出現的，其實都可以用在我們的作文當中，純議論本身就不討好，如果再不加上點具體事例，靠什麼說服別人呢？具體可參考高一下冊李斯《諫逐客書》，只看第一段即可，看看李斯為了說明客卿對秦國的貢獻，到底舉了多少例子。
文采是作文能夠得高分的關鍵所在，需要的是平時多下功夫，特別是寫作沒有文采的同學，更應格外注意積累有文采的段落，名人名言、格言警句、使用了華麗辭藻的語句、有修辭手法的語句，較長一點的排比段，都是我們值得積累的物件。寫作的起點是模仿，一回生兩回熟，多積累一些並在具體的寫作過程中實際應用了，慢慢地就會形成習慣，從而提升自己作文的文采。
最後來說卷面，能提高自己的書寫水平當然是最理想的，但是多年經驗告訴我們，在初高中階段還能堅持練字並徹底改變的同學少之又少，特別是到了高中階段，繁重的課業負擔，快節奏的學習使人很難再有時間去練字。所以我們能做到的唯有整齊、清晰、少塗改，一個整潔的卷面和易於辨認的字跡，其實，也就夠了。特別要注意題目和開頭的整潔度，否則會給人留下非常不好的第一印象，另外一個就是修改時也要整齊，統一用橫線或斜線劃掉錯誤內容，千萬不要胡亂塗瞎疙瘩，特別噁心。
今後同學們在寫作文時，可以以這個六邊形雷達來評判自己的文章，有弱勢方面，就要著力提高，爭取早日成為“六邊形作文戰士”！期待……
PS：
其實說了這麼多，想成為六邊形作文戰士的第一步，是首先得學會畫一個六邊形：-）附茫老師手繪作文六邊形雷達圖一張，因沒有圓規，所以比較粗糙，感興趣的同學可以上網搜尋正六邊形正確畫法……