什麼是量的研究
創新性是畢業論文達到標準的必備要求之一，也是最難的要求。如何寫出具有創新性的文章困擾了大部分學生，實際上，如果把創新性指標化來引導學生寫作，會發現這個要求更為具象且能實際可行。
具體來說可以分為研究
範圍新、材料新、角度新、觀點新這四個要素。
研究範圍新：
創新性的論文研究範圍一般具有兩種特點，一是別人沒有研究或者涉獵過；二是或者研究過了但沒有研究透的，或者看似研究透了具有爭議，需要予以糾正、補充或需要重新審視的論文。
基本上，當下我們學生創新性是基於第二種來的，要第一種很少，甚至幾乎沒有，對於在限定時間內把畢業論文完成才能畢業的學術研究來說，不是價效比最高的選項。
材料新
：寫論文最不能缺少的是材料，包括參考文獻、資料資訊等。材料新即是文章中使用的是學界沒有發現過的材料，或對於研究主題幾乎沒有使用過的材料。
學生除了關注研究領域經典的材料以外，還應關注那些與通常的觀點不一致的文獻，這些文獻跳出常規思維，透過論證得出有別於常識的異質結論，其材料、研究方法、研究角度等，有很大的參考價值。
新材料是相對於研究主題而言的，不一定是從未發現過的，只要在某個研究主題沒有使用過的材料，原則上，都可以稱為新材料。材料的來源可以是文獻上的，也可以是地下發掘出來的或田野調查得來的等。
角度新：
首次從其他領域引進到所研究領域的方法或者看問題所採取的新角度等。新的角度一般是基於新或者經典的材料中發掘別人尚未發現的新資訊，創造出新的研究角度與結果。
角度的創新十分考驗作者對於已有的課題的瞭解程度，只有在十分熟悉課題的情況下，才能發現新的視角。如同樣是成本控制的題材，有的學生會約定俗成的從財務成本把控的角度去分析某一個企業或者行業的成本構成，提出相應的控制策略，但有的學生就能夠基於成本控制的基本理論與框架結合當下低碳經濟的趨勢，就碳成本角度去進行企業成本控制的解析，建立綠色經濟。
觀點新
：“觀點新”是核心。因為其他“三新”最終都要透過觀點新來體現。就是不斷提出新的思想，更新人們的觀念，給人以指導或啟迪。
基本觀點應該在前人研究的基礎上有所前進，這也是導師們都很強調文獻綜述的原因，一篇論文提出的問題和觀點是不是新，必須有所根據。這個根據就要靠文獻綜述來提供，無論是觀點新、範圍新、角度新還是材料新最終的落腳點都還是得到文獻上。
所以，創新不一定是一定要別人都沒做過領域，但一定是基於大量的文獻查閱之下，結合時下熱點與自身能力去進行地綜合性的創作。