頁部首怎麼讀
孩子從幼兒園進入小學學習，
面臨很多挑戰，比如能否坐得住，能否適應小學的教學安排，還有一個就是識字量
。今天我們聊聊識字的問題。
雖然對於小學一年級的孩子，識字沒有硬性要求，但是很多專家和老師，以及過來人，
還是建議孩子上小學前，要有一定的識字量。
在一本名為《中國幼教之父-陳鶴琴》的書，記錄了我國著名的兒童教育家的生平，以及對於早期教育的觀點和方法。
陳鶴琴先生有一個很重要的貢獻就是有關幼兒識字的問題。當年，關於孩子在上學前是否需要識字的問題已經爭論了80年，當時不能教小孩子識字。但是陳鶴琴認為：
孩子在四五六歲的年齡，識字能力非常強，如果孩子有興趣，就可以教孩子進行識字。
陳鶴琴老先生有一位學生，是幼兒園園長，畢業於南師大，
雖然當時幼兒園不允許識字，但是並沒有禁止做相關的研究。
這位園長就進行了相關研究，結果表明：
幼兒園小班的孩子可以認識200個字，中班認識600個字，大班可以認識800個字。
這個研究還發現，
孩子在四歲和五歲的時候，識字能力發展特別快，識字量增加也快，
這一點在以前沒有被我國幼教領域發現和重視。
其實這個發現，跟國際上被認可的蒙臺梭利敏感期理論是一致的。
識字敏感期讓孩子高效識字
蒙臺梭利早教理論認為，孩子在0-7歲，有不同的敏感期。百度百科對此的解釋是：
孩子在2歲-7歲會出現識字敏感期。
當孩子的識字敏感期到來的時候，他們對識字會產生迫切的需求，而且認字速度非常快，記憶力相當出色。
處於識字敏感期的孩子，對於識字的過程不會感覺到痛苦，相反會感覺到很快樂。
可見抓住了孩子的識字敏感期，孩子識字會事倍功半。
孫瑞雪老師在《捕捉兒童敏感期》說中，
處於認字敏感期的孩子，能自己發現符號和物品能匹配，他們會很開心，想要去了解其中符號
的含義。
如果您發現孩子也有這樣的跡象，就要抓緊開始識字了，但是有的孩子識字敏感期到來的訊號不是很明顯，也沒關係。
兒童識字敏感期大部分在4歲到5歲的時候開始，所以家長在這個時候，不妨開始試著讓孩子識字。
幼升小識字的正確方法
為幼升小做準備，理想的方式依舊是“在玩中學”。
想要幼兒園的孩子，像大孩子一樣，從部首偏旁的角度去學習識字，不但效果不好，還會破壞孩子的識字興趣。
J媽有個表嫂，是小學語文老師，她在參加一次教學成果研討會上，
看到了一款讓孩子“高效識字”的利器，就是《1600字手指點讀發聲大書》。
表嫂自己家五歲的孩子用這本書，一個月認識了1000多個字，
表嫂說，她自己比較懶，就是把這本書扔給孩子，娃就整體按來按去。一個月下來，識字量暴增
，居然認識了那麼多字。
表嫂又把這本書送給了我家娃。我以為是表嫂家孩子聰明肯學，所以識字效率才這麼高。
沒想到第一天，我孩子用半個小時，居然認識了35個字。照這麼一算，一個月認識1000多個漢字，真的不難啊。
與其說是一本書，不如說是一個玩具，或者一部沒有電子螢幕的智慧識字機器。
這本《1600字手指點讀發聲大書》，用手指點讀就可以，不用任何的點讀筆。
每個字都可以發聲，而且字的發聲按鈕，就設定在字的上面。
這樣就像個玩具一樣，孩子按一下，書上的字就會發聲，讓孩子的控制慾得以實現，他們感覺自己有掌控權。
孩子就會不停地按，每按一下，就會看一眼這個字，隨後聽到這個字的發音。
每頁書上，還有跟讀按鈕，按下之後，書就會按照字的順序，自動開始迴圈發聲，
這個功能其實也可以用來當作MP3播放器，
孩子知道每個字能組成什麼詞。這種設計，讓孩子的識字過程形成了一個閉環。
動手，用眼看，聽，跟著讀。
當然，最後還有個媽媽們很喜歡的“測試功能”。
之前考孩子識字效果，我就拿著書，或者找來識字卡片，指著問孩子怎麼讀。
有了這本《1600字手指點讀發聲大書》後，直接用它的測試功能就可以了。
按下開關後，識字書開始讀一個字，讓孩子找到後去按，如果按對了，測試就會繼續進行，如果孩子沒有回答正確，就會一直找這個字。
這本書真能讓孩子識字效率提高，而且很快樂
，特別是有幼升小需求的娃，建議家長給孩子準備一本。
在孩子認字敏感期，家長用對方法，用好這套書，哪怕孩子從零起點開始，搞定入學前的識字難題也不是事兒。
一本書88元，不用補習班，不用花幾千塊錢買軟體，也不用每天陪孩子玩識字卡，就能讓孩子毫不費力識字量過千。
1600漢字認知手指點讀書
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