安靜的筆順怎麼寫
說到陪孩子寫作業的問題，相信很多家長印象都是非常深刻的。
很多孩子在剛進入學校的時候，
只要是寫作業，總會出現各種各樣的狀況。
要麼想喝水，要麼想吃東西，要麼肚子疼，要麼頭疼。
總之各種各樣的情況會層出不窮，但凡能夠讓孩子停下來做作業的理由，可能被孩子都用了一遍。
之所以會出現那麼多的問題，其實是因為孩子對寫作業不感興趣，
做作業時缺乏足夠的耐心。
孩子在做作業的過程中總是被各種各樣的事物所分神，有時候自己還會主動尋找各種各樣的理由。
雖然家長們通常也會陪讀，但是實際的效果卻並不理想，孩子寫作業的效率實在太低。孩子寫作業缺乏耐心，這樣的情況其實是非常普遍的。
尤其是對於那些小學一至三年級的學生來說，寫作業缺乏耐心的現象更加明顯。
家長們也為此感到非常的頭疼，為什麼孩子就不能靜心寫作業？
01
寫作業對於每一個孩子來說是非常重要的一項任務，它可以幫助孩子鞏固當天所學的知識點，同時也能夠複習第二天即將要學習內容。
原因一：好奇心太強
大部分的孩子好奇心都是非常強烈的，對於外界的新鮮事物，他們總是想去親自去探索一番，也總想親自去嘗試一下，而這種表現在孩子年齡較小的時候非常突出。
因此在年齡小的時候孩子做任何事情都會出現分心的現象，這主要是由於內心的探知慾太強所導致的。
而隨著年齡的增長量的增加情況會變得越來越少，當孩子進入初中之後，由於大部分的事物都已經接觸過了，所以好奇心也就變得越來越少。
原因二：專注力相對較差
年幼的孩子在專注力方面相對來說都是比較差的，
他們很難能夠集中注意力做一件事情。即使對於自己感興趣的事情
也不會超過三分鐘。
這就好比給孩子買了一樣喜歡的玩具，他們一般只會玩一小段時間，然後就會將玩具丟在一旁。
孩子在7歲左右進入了小學一年級，在這個年齡段孩子的專注力其實並沒有得到有效地發展。
所以無論是在上課還是在下課，或是在寫作業的過程中，
他們都不能保持較長的時間
，
都會主動尋找一些其他的事情來做。
原因三：受外界影響
隨著社會的發展，各種各樣的新鮮事物都應用而生，
尤其是現在的電子產品對於孩子的影響還是非常大的，很多孩子從幼兒園開始就已經接觸這類事物。
這些電子產品中的很多遊戲其實都是為孩子設計的，其主要目的就是為了不斷地吸引他們投入過多的精力。
因為孩子本身自身的控制力就比較差，
一旦陷入其中就無法自拔。
因此在小學生當中，會有不少的比例的人數長期使用這類電子產品。
而這些對於孩子寫作業來說是一個非常大的障礙，
因為很多孩子的注意力已經完全放在了電子產品中，而不是在學習上。
原因四：學習能力有限
雖然大部分的家長可能認為自己的孩子在智商方面或者說在學習能力方面是沒有任何問題的。
但不得不承認孩子進入學校之後，在學習方面的確會出現很大的差距。
有些孩子的學習能力的確是非常有限的，即使是老師在課上反覆講的知識點。
他們也很難在短時間內全部掌握，
所以在做作業的過程中，會發現自己的能力不濟，無法按時完成作業。
這也導致了孩子無心做作業的現象。
02
寫作業是學生必須完成的一項任務，而且是長期的。而做作業的能力是需要家長不斷培養的，
而且是一個積累的過程。
首先，提高孩子的專注力
專注力對於每個孩子來說都是非常重要的，如果孩子的專注力強，那麼在學習方面就會表現得非常突出。
無論是上課認真聽講還是回家做作業，他們都能夠集中精神，而且用最短的時間來完成。
專注力的培養不是說一定要透過學習的方式來進行的，在孩子年幼時，家長可以陪著孩子一起做同樣的事。只要能夠保持足夠長的時間，不斷地時間，
久而久之專注力就會被慢慢地提高。
其次，合適的作業環境
孩子做作業能力的提高和環境也有非常大的關係。
如果環境是和諧的，安靜的，那麼相對於孩子來說，做作業的效率就會提高。
因此家長應該儘自己所能，
給孩子劃分出一片屬於自己做作業的空間。
有條件的家長可以設立單獨的學習空間。沒有條件的家長可以在房間裡劃分出一個小的區域，專門給孩子用來寫作業。
最後，以身作則
父母是孩子最好的榜樣
，父母的行為往往對孩子的影響是非常大的。
如果想要孩子保持學習的動力
，想要孩子提高做作業的能力，那麼家長也應該以身作則。
尤其是在陪孩子寫作業的過程中，家長也應該一同學習，而不是在旁邊娛樂。只有有了好的榜樣，孩子才能夠進行模仿。
菁媽育兒記錄寄語：
孩子一做作業就喜歡東張西望，這樣的現象在孩子當中是非常普遍的。作為家長來說，不必過於著急，
而是應該重點培養孩子的專注力。
專注力的培養可以從平日的生活中做起，可以讓孩子做一些喜歡做的事情，家長可以作為陪同一起完成。
除此之外，
父母也應該給孩子儘量創造好的學習環境，給孩子樹立良好的榜樣，
這樣才能讓孩子提高做作業方面的能力。相信在家長的正確引導下，
孩子做作業的效率一定能夠得到提高。
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