拿筆姿勢不對 能寫出好字嗎
好的握筆姿勢可以帶來以下三大好處。
整潔漂亮的書寫。
相對快的書寫速度。
能夠長時間書寫而不感到疲勞。
當然錯誤的握筆姿勢則會帶來截然相反的效果。
字如其人，一手漂亮的好字可以給人留下非常好的第一印象。
在考試當中，字寫得又快又好，則是一個非常大的優勢。且不說高考，就是高中以後，大大小小的考試都是個把小時，長時間連續不斷書寫，能夠做到卷面又要整潔，又要儘量多的把自己所要表達的意思表達出來，儘量多的寫出所需要的文字，確實是需要一定的功夫的。
有一些孩子答題，明顯的感覺到時夠時間不夠用，感覺到還有要表達的知識點，要表述的內容沒有表述出來，遺憾自不必說了。
記得女兒高中畢業那年，特意的淘貨，要找到輕巧，筆尖極細，順暢的筆用來答題。筆尖兒細可以把字寫得儘量小，但是又很清楚，這樣就可以省去很多的時間和力氣，可以寫更多的文字表述。
當然這是另外的一個技巧，但是足以說明快速整齊的書寫在考試中的作用多麼的重要。
孩子握筆實際上不僅僅涉及到手部小動作的靈活性，也跟孩子的坐姿以及孩子手臂肩膀肌肉的強度，以及控制能力有著很大的關係，所以說孩子練習握筆也是一個循序漸進的過程。
隨著孩子身體方面各項技能的發展，孩子的握筆姿勢也是處在不斷的變化當中的。當作為家長要指導孩子掌握正確握筆姿勢的時候，也切記要給他們的小動作發展以及大動作的發展留出足夠的空間來，不要主觀臆斷的一蹴而就。因此要了解孩子們握筆所要經過的正常的發展階段就非常有必要了。
很多的家長在指導孩子如何掌握正確握筆姿勢的時候，往往希望一步到位：給孩子拿著鉛筆，教給孩子每一個手指所要放的位置，如何捏住，其結果往往是孩子很難達到家長的要求，孩子和家長同時的感到非常的沮喪。
雖然看著彆扭，都是正確的方法哦，只不過是不同階段
正確自然的握筆學習方法要經過這樣4個階段
第一階段是大把抓，握拳式的
：在這個階段，小寶寶是用手抓起鉛筆或者是彩筆來進行寫字或者填圖，這時候他們在寫寫畫畫的時候，用的是整個胳膊的力量，所做的主要是一種左右塗鴉的動作，1~2歲的小朋友普遍的使用這種握筆方式。
第二階段是手掌式抓握
：這個時候由於小寶寶自控能力有了一定程度的提高，雖然還是用5個手指抓住筆，但是能夠有意識地使掌心朝下，而手腕能夠稍稍的抬起，這樣的控制能力可以使他們做橫向，豎向以及畫圓圈的動作。這個階段普遍出現在2~3歲之間。
第三個階段是用5個手指握筆的方式，或者成為預備三腳架型
：在這個階段，孩子通常用5個手指，有的時候也可能是4個手指握住筆，手和筆能夠形成一個寫字所需要的三角的形狀，而他們的寫字控制能力基本上是用手腕來控制的。一般三四歲的小朋友使用這種握筆方式。
第四個階段是三腳架型的握筆方式。
這一個階段孩子基本上已經掌握了很好的精確的握筆方式，在前期4~6歲的時候，孩子還在鍛鍊的過程當中，可以用他的前三個手指握筆，並且做同步的運動，這個時候還似乎顯得不是很靈活。但是孩子到了6~7歲的時候，基本上應該掌握更加靈活和更為有效的握筆方式，這樣可以使得書寫更加流暢。
這4個階段都是孩子要掌握正確的握筆方式所要經過的必要階段，家長應該給孩子足夠的時間熟練掌握每一個階段，當孩子的肌肉發展和控制能力達到相應水平的時候，會自然而然的過渡到下一個階段，而不是一味的追求它達到6~7歲的時候能夠能夠把握達到的握筆姿勢。
還可以參考這個圖解：
正確的握筆姿勢，不同階段不同方法
區分握筆的不同階段和錯誤的握筆姿勢
家長要正確的區分，正常的發展階段和錯誤的握筆姿勢之間的不同。孩子再不同的年齡的階段，很有不同的方法，同時這每個階段都需要孩子完善地掌握。
要正確區分什麼是正常的握筆姿勢，是適合孩子年齡發展的；什麼是錯誤的，而需要父母來糾正的。
下面這張截圖是若干個錯誤的握筆姿勢，這個時候家長就需要給孩子進行糾正了，可以對照前面給出的正確的握筆姿勢，和孩子先證的年齡階段，給孩子提供相應的指導。
需要矯正的握筆姿勢
另外一個溫馨的小提示，在最初讓孩子握筆的時候，一定要給他準備比較粗的書寫工具，這樣更加適合孩子的抓握。
設想一下孩子日後參加考試的時候，由於孩子寫字又好，又快能夠把所有的題都順利的答完，把自己所掌握的知識儘可能的表現在卷面上，能夠做到答題不留遺憾。同那些苦苦的抱怨時間不夠的孩子相比，就算是一門課能夠多取得2~3分的成績，加起來是不是就相當可觀了。也許這就可以使他的成績有了一個非常大的提高，進入一個新的門檻，也許可以從二本進入到一本，從一般的學校進入到重點的學校。最關鍵的是這個技能是可以從小練起的，而且是人人都可以掌握的。