名片定製在哪裡有
“
教育有戲，讓
每一個孩子成
為主角
。”這是浦陽二小的辦學理念，學校始終堅守戲劇特色教育初心，讓戲劇與教育的融合承載起育人夢想。
本學期，結合
“雙減”政策下的課後託管服務
，浦陽二小“戲小匠”戲劇工坊精心設計
多樣化的主題專案學習
，拓展“
戲劇文化
”內涵，更加系統地把身邊的戲曲育人元素搬進課堂。
四年級的拓展服務中，學校整合了語文、美術、校本等學科，開設了“
兵器金名片
”課程，引導學生參與戲劇專案化學習。
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學 習 了 解
教師指導學生上網、進圖書館，透過多種形式收集有關兵器的素材資料。同學們在老師和家長的幫助下了解兵器種類、名稱，有什麼優缺點，知道兵器的主人是誰，在什麼場合使用，發生過怎樣的歷史故事……
在充分了解兵器的歷史背景之後，再進行兵器的金名片設計，在創作分享中，憶戲劇史話，尋傳世精神，讓“匠”心獨出。
瞭解學習
細細解說
參觀學習
啟發創作
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設 計 創 作
在充分了解兵器的歷史背景之後，同學們開展了兵器金名片設計。名片內容可以結合自己查閱到的資料進行選擇組合，名片樣式根據自己的喜好以及內容特點進行設計。
孩子們紛紛用不同的藝術方式來表現他們的作品，有的筆墨描畫，有的剪貼拼接，無不透露著孩子們獨具個性與創意的表達，述說了孩童視野的歷史文化和戲曲韻味。
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展 示 分 享
“戲小匠”們用心完成的兵器金名片，個個造型獨特，件件紋樣精緻，在展示分享中，人人參與，憶戲劇史話，尋傳世精神，讓“匠”心獨出。
同學們在交流中，既鍛鍊了語言表達能力，又瞭解了更多歷史文化知識，懂得了先賢們的高尚風範。
這些就是“戲小匠”們完成的兵器金名片作品。一張張金名片造型獨特，紋樣精緻，都透露出孩子們獨具個性與創意的表達，述說了孩童視野的歷史文化和戲曲韻味。
孩子們從一件兵器出發，去尋找一個人物，回憶一段歷史，傳承一種精神。
這就是我們賦予這場活動最大的意義。這就是
浦陽二小的“戲”育人：讓教育有“戲”，“潤物無聲”！
圖文：浦陽二小
編輯：張照紅
稽核：周旭兵
複審：鄭少劍
【來源：浦江教育】
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