流動的顏色怎麼畫
美術教學設計
根據以上材料完成下列任務：
（1）如指導低年段小學生學習，試擬定教學目標。（10分）
（2）簡要說明“流動的顏色”的教學重點、難點。（10分）
（3）依據擬定的教學目標，設計導人環節並說明理由。（20分）
【參考答案】
(1)教學目標
知識與技能目標：
透過顏色互相流動、相融的遊戲，引導學生髮現色彩的調配規律。
過程與方法目標：
嘗試運用攪拌、流淌、吹等方法發現色彩規律，並能夠透過想象將偶然得到的繪畫效果進行合理新增，使之成為一幅完整的畫。
情感態度與價值觀目標：
感受顏色的豐富多彩，透過觀察色彩的有趣變化，激發學生對藝術學習的興趣，培養學生想象創作的能力。
(2)教學重點:
教學重點：
引導學生運用滴、吹、流等方法使色彩透過流動互相融合。
教學難點：
在動手嘗試中發現並認識色彩的變化，在遊戲中找出色彩調配的規律。
(3)導人環節
①創設情境，故事導人：同學們，你們喜歡畫畫嗎？畫畫時會用到哪些顏色呢？
（欣賞課件）小美在畫畫時，一不小心將顏料瓶打翻了！這些調皮的顏色在紙上歡快地跑來跑去，一不小心，紅色和黃色撞到了一起，“天啊！” 藍色看到後尖叫起來，立刻跑去扶它們，藍色為什麼會尖叫？扶它們時文發生了什麼呢？
［設計意圖］
創設“打翻調色盤”的情境，透過故事引起學生的學習、探究慾望。
②感悟發現：想知道發生了什麼嗎？我們就來動手試一試。
教師將紅色與黃色滴在紙上，請學生吹一吹，看看會發生什麼事？原來紅色與黃色撞到一起變成了橙色！
（教師滴上藍色）藍色跑來扶它們，結果扶紅色的手變成了紫色，扶黃色的手變成了綠色。
［設計意圖］
引導學生產生疑問、展開聯想，並透過觀察和演示初步瞭解色彩相融後產生的獨特畫面效果。
③顏色發現自己變色了，感到疑惑，這時小美也禁不住讚歎：“ 這些流動的顏色好漂亮、好神奇呀！
這節課我們就來吹一吹、玩一玩，把這些流動的顏色變成美麗的圖畫。
④（板書課題）