借物喻人作文怎麼寫
“
託物言志
”
是寫作基本方法，常常出現在小學高年級到中學階段的作文練習和測試題目中。我們從一篇作文練筆來看，怎樣學會和運用
“託物言志”的寫法。
小區的樹王
我們
小區裡有一棵
“
樹王
”
。
這棵樹真高大。
它
足足有六層樓那麼高，兩個成
年
人手拉手都抱不過來。
它的主幹在一米多處分成左右兩枝，到兩米多高處，左枝又分成三枝，右枝分成了四枝，枝再分枝，
許許多多的枝條從四面八方向天空高處伸展開去
。葉子層層疊疊，遮天蔽日，散發出一陣陣淡淡的清香。
這棵樹真有趣。
夏天，它像一把巨大的涼傘，把樹蔭投在院子裡，
常常有人在樹下乘涼
。
傍晚是最熱鬧的時候，孩子們有的
爬樹，有
的
在樹下玩耍打鬧
，
大人們搖著扇子，悠閒地聊天。
秋天，這棵樹上結出的果子變成棕黑色，有些果子落在地上，小鳥們飛來，停在樹枝上或站在地上吃果子。樹葉也有一小部分變紅了，飄落到地上，我挑選顏色最紅的來做成書籤。
到了冬天，很多樹只剩下光禿禿的枝條的時候，這棵樹大樹仍然枝葉茂盛地挺立，看到它就感覺特別精神。
這棵樹
真安靜。
他
從來不要求我們做什麼，只是默默地為我們遮蔽著
烈日
和
風雨
，創造著美麗的
風景
，帶來無窮無盡的
歡樂
。他是我們小區真正的樹王。
輔導與點評：
本文開門見山，直接點明
“樹王”的身份後，只用了“三招”，寫出了高分作文的效果：
第一招：寫特點。
在正文描寫的第一個段落，寫了樹的形態特點。
第二招：寫價值。
在正文描寫的第二個段落，描寫樹給小區人們帶來的生活的歡樂和美的享受。從這兩個段落文字，能看出作文描寫的樹，比較符合樟樹的特徵。
第三招：寫精神。
正文第三段是本文出彩的部分，描寫了這
棵樹
人格化的特質。
為什麼稱得上是小區的
“樹王”？什麼是王者的精神氣質？不只是“高大”，而是寬廣的胸懷和大愛，也同樣贏得了他人發自內心的尊重和愛。
“
從來不要求我們做什麼
”，“默默地為我們遮蔽風雨、創造著美麗的風景，帶來無窮無盡的歡樂”，這樣的語言貼近生活，好像寫的不是樹，而是你身邊的人，有種觸動人心的平實和優美。
以
“真正的樹王”結尾，有一定的思想內涵，也引發思考。