北宋交子是誰發明的
都說“為官必學曾國藩，千古智謀一奇人。”
所以後世人，想要汲取官場智慧，學習為人處世都要向他看齊。
但有一點你可知，曾國藩這一身文韜武略，離不開一位啟蒙老師——《智囊全集》。
曾國藩公務繁忙，可再忙，他還是會抽出時間反覆品讀這本書，從中汲取入仕以及處世之道。最終成為了“千古一完人”。
《智囊全集》初編於明代天啟六年（1626年），全書共收上起先秦、下迄明代的歷代智囊故事1200餘則，是一部中國人民智慧的創造史和實踐史。書中所表現的人物，都在運用智慧和謀略創造歷史。它既是一部反映古人巧妙運用聰明才智來排憂解難、克敵制勝的處世奇書，也是中國文化史上一部篇幅龐大的智謀錦囊。
01
管仲病榻規勸齊恆公
管仲生病了，齊桓公去看望他，問他道：“您生病了，還有什麼話教導我嗎？”管仲回答說：“希望君主疏遠易牙、豎刁、常之巫、衛公子啟方。”
齊桓公說：“易牙把他的兒子都烹了，以讓我嚐嚐人肉的味道，難道還可以懷疑嗎？”
管仲說：“沒有人不愛自己的孩子的，這是人之常情。易牙連他的兒子都不愛，又怎麼能愛大王呢？”
齊桓公又說：“豎刁自己閹割了自己，以來侍奉我，難道還可以懷疑嗎？”
管仲答道：“沒有人不愛惜自己身體的，這是人之常情。豎刁連自己的身體都不愛惜，又怎麼能愛惜大王呢？”
齊桓公又說：“常之巫能占卜生死、去病除災，難道還可以懷疑嗎？”
管仲說：“生死有命，災病無常，大王不聽任命運，固守其本來的常道，而只是依賴常之巫，那麼他將因此而驕橫跋扈，無所不為。”
齊桓公又說：“衛公子啟方服侍我已經有十五年了，他父親死的時候他都不願意回去哭喪，難道還可以懷疑嗎？”
管仲說：“人之常情，沒有不愛自己父親的，他連他的父親都不愛，還能愛大王嗎？”齊桓公說：“好吧。”
管仲死後，齊桓公就把這些人都驅逐走了。可是不久，齊桓公就覺得飯不香甜，起居不舒服，病魔纏身了，並且，宮中的治理鬆散了，朝中的秩序也不穩了。
這樣過了三年，齊桓公說：“管仲是不是太過分了？”於是又把那四個人都召回了宮裡。第二年，齊桓公病了，就是常之巫從中搗的鬼。他從宮中出來對人說：“桓公將在某月某日死。”
易牙、豎刁、常之巫他們相互勾結，一起作亂，他們關上宮門，築起高牆，隔斷了宮中同外界的聯絡，齊桓公就是想喝一口水都沒人給他。
衛公子啟方帶著千戶齊民降歸了衛國。齊桓公聽說他們叛亂了，不禁長嘆了一口氣，流著淚後悔說：“唉！管仲的見識真是很深遠啊！”
02
依附權勢後的下場
東漢章帝時，馬太后的幾個兄弟先被封為列侯，後以“奢侈逾僭，濁亂聖化”的罪名罷免。之後，竇太后的家族充滿朝廷，其權勢貴盛一時。
竇太后之兄竇憲、弟竇篤都喜歡交結賓客。司空第五倫（複姓第五，名倫）對此上疏說：“竇憲是朝廷的外戚，又掌管朝廷的禁軍，可以自由地出入各個官署衙門，驕奢淫逸的惡習是相當容易產生的。外邊的人都議論說，當年馬氏貴戚是因奢侈逾僭而廢錮的，現在卻用竇氏貴戚的奢侈逾僭來洗刷以往，就像用酒解醉一樣。願陛下能夠趁他們還沒有發展到嚴重程度時加以防範，使竇憲能夠永葆福祿。”
最後，竇憲果然因驕縱不法而受到懲罰。
西漢後期，宣帝立平恩侯許伯之女為皇后，後遭到大將軍霍光夫人的嫉妒，被其毒殺，而且這件事還未被宣帝知道。
為此，御史大夫魏相借平恩侯許伯上奏的事議論道：“《春秋》這部書是指責一個家族世代承襲卿大夫這種非禮現象的，它討厭宋國的襄公、成公、昭公三世都娶大夫之女，因禮不臣妻之父母，所以去掉了大夫之名，致使公族以弱，妃黨益強。也厭惡魯國季孫氏世專魯政，認為這些都是危亂國家的。
漢朝自後元以來，霍光執政，任命官員的權力開始從皇帝手中摒棄，一切國家大事均由這個執政的大將軍決定。現在霍光雖死，可其子仍為大將軍，其兄子掌握著尚書省這個朝廷行政的中樞，其昆弟、諸婿也都把據權勢、握有兵權，霍光夫人顯及幾個女兒都可以恣意出入皇后所居的長信宮，有時候夜裡還以朝廷詔令的名義為其開門出入。
這樣的驕奢放縱，恐怕就漸漸地難以控制了。應當限制他們的權勢，揭破他們的陰謀，才是朝廷萬世的基礎，才能保全功臣爵祿的世代相襲。”根據過去的做法，凡是進上密奏的，都要寫成二封，在其中一封上署明“副封”，傳遞奏章的人先開啟副封，如果所言不善，就屏去不給上奏。
魏相向恩平侯建議去掉副封，以防止密奏被他們阻塞或隱藏。宣帝看過密奏後十分稱讚，並下詔封魏相為給事中，並採納了他的建議。
這樣，霍氏讓人毒殺許皇后這件事才被宣帝知道。
於是，罷免了霍氏家族中霍光之子、霍光兄霍去病的兩個孫子的侯爵爵位，令他們回家閒居，霍家別的親屬也都出朝廷到郡縣去做官了。
03
先人智慧，學以致用
《智囊全集（全譯珍藏本）》共分上智、明智、察智、膽智、術智、捷智、語智、兵智、閨智、雜智十部共計二十八個小類是十邵從先秦到明代智慧故事集，輯錄了一千多則小故事，是一部反映古人巧妙運用智術計謀來排憂解難、克敵制勝的處世奇書。
【詩漫】智囊全集 精裝全六冊
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讀書獲智，重在讀懂、讀通。
由淺入深講解故事背後的道理，原文和解讀相輔相成，將智慧吃透、理通，熔鍊於心，用於現實。
（全文完）