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依字行腔課堂筆記—第七講:漢語拼音拾遺補缺(一)

作者:由 虛庾稚子 發表于 收藏日期:2023-02-06

缺的拼音該怎麼說

第七講:漢語拼音拾遺補缺

當我們在發音時,找不到準確發音會去尋求《新華字典》的幫助,如果你在歌唱按照《新華字典》裡面查詢的那個文字的拼音音去唱,就會出現毛病的。如:水 shui 字腹為 i 。 按照前面所講的發音時需延長字腹,延長的就是母音 i , 其發出的聲音很乾癟,細小,不流動,就是不適合的。旦若延長的母音字母是 u ,同樣很難通明,如踏進了陰暗衚衕,狹窄,陰鬱,聲音全捂在嘴裡了。

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大家知道,在1958年,中國有一個“國家文字改革委員會”,正式的頒佈了漢語拼音。就是我們現在手機或者電腦碼字時用的漢語拼音。當時為了書寫快捷方便,就會省去一些字的漢語拼音。比如:水 shui ,它的原型應該是< shuei >,省去了母音字母 < e >,就是它本來的,真正的字腹。同理:開會的會 它的原型應該是< huei >,也是省去了母音字母 < e >,但是我們在唱的時候要將它唱出來。

可能當時,關於語音研究工作人員只考慮了說與朗誦時段的發音,其省略的母音字母 < e >,因為時長短,發出的聲音完全可以表達這個字的音節,是沒有問題的。但他們沒考慮到聲樂,用省略拼音的發音吐字歌唱時就會出現問題。

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當然,我們在發音 e (婀) 時,也需遵循上節課講

變形規律,變形於義大利的【e】(誒)。但千萬注意,不能發【e】(誒)成為【e+i 】誒已,它會變成兩個音節的組合,是不對的。

按照上面的方法,我們來唱“追過山,追過水(< shuei >)”,延長的字母【e】時發出的聲音是【e】(誒),就準確無誤了。

所以,我們在歌唱的時候,一定要將省略的字母補上。

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1:複韻母:ui—uei,字腹e變形為【e】。

如:(1)翠 cui— cuei; (2)回 hui—huei;(3) 水 shui— shuei 。

以(1)“翠 cui— cuei”為例:

歌唱時發音方法就是:c字頭,輕著力;u介母,用點頭方法控制出半拍音;延長字腹e,發音時變形於義大利的【e】(誒),延長到忍無可忍;最後留一點點時間來歸韻 i ,用 i 短暫收尾。

其它: 回 hui—huei; 水 shui— shuei等,同理。

請大家課後多練習,練習曲:《草原夜色多麼美》,《蘆花》,《雁南飛》

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2:複韻母:iu—iou 。(iu:尤、求 轍裡經常出現)

如:流 liu— liou ,修 xiu—xiou; 舊 jiu— jiou。

這些字裡若我們不加東西,用新華字典裡的拼音結構:iu來發音,歌詞裡“媽媽夜裡流 liou “這裡的流 liu 有兩種發音方式。

以 i 為延長的字腹,唱出來的聲音就是“裡 li ”佔據主音,結尾短暫歸韻到 u。形象的說,聽起來就像夏日夜裡討厭的中華血吸蚊,在半睡半醒間,耳邊留下的尖銳的,細小的嗡鳴聲,煩躁極了。

以 u 為延長的字腹,i 就成了介母,點頭半拍後剩下的就是髮長“烏 u ”,好聽嗎?不好聽!它也不再是漢字“流”本生的含義“液體移動”了,更不帶“流liu”在古音裡的幽靜徜徉之形,做不到“上善若水與靜水深流”這樣的立志哲思。就成了冬日月圓時分,深山老林裡遠遠呼嘯而至的狼嚎之聲,孤寂,驍勇,外加深度飢餓的空嚎感。

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但我們在這些字的拼音結構里加入o韻母 ,讓 iu 轉換成 iou ,意思就明朗起來。

如:流 liu— liou 。

歌唱時發音方法就是:l 字頭,輕著力;i 介母,用微微點頭方法控制出半拍音;延長字腹 o,發音時延長到忍無可忍;最後留一點點時間來歸韻 u,用 u 短暫收尾。有了這個開音節作為此字的主音調,這個水作為供給自然界萬物生長的尚善之物,就變得清澈,緩緩,容納,溫和,徜徉起來。

其它: 修 xiu—xiou; 舊 jiu— jiou等,同理。

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這裡要指出,雖然,我們在說話或者朗誦時發音,按照《新華字典》裡的拼音結構來發音,表達語音意義均是沒有問題的。

如說話:

我媽媽眼裡流;

你貴姓?我姓劉;

你爸爸活到了多少歲?我爸爸活到了九十九。

但是吧,唱就不行了,會出現問題了,為什麼呢?

就是唱是需要一定時值的,若唱“流 liu,”需要按照四拍來計算時值的話,三拍半多要唱到字腹的,這個發音是不用變形,餘下的字頭,介母,韻三個元素只剩半拍。

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實踐出真知,我們來練習練習。

歌曲《兒行千里》有的歌詞“媽媽眼裡流!”這個“流 liu” ,就變成了“流 liou ”,按照上述講的發音原則唱出,就對了。值得注意的是:我們在發字腹音 o 的時候,遵循口型為豎起來的鴿子蛋的規律,嘴唇擠緊,最後短暫發音,歸韻到 u上。

看,小小的一個流字,我們會用到漢字發音的五個基本元素,發音的四項基本原則,以及母音變形,拾遺補缺。上述課程裡所有以字行腔的咬字吐字系列方法。

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希望以字行腔的發音方法如一本大辭典,能伴隨大家終生使用,去理解漢語正確發音。而現今各大院校將漢字發音組成都歸為簡單的字頭,字腹,字尾是不正確的。願共勉之。同樣,建立發音通道,達到頭腔共鳴,這樣的說法也是欠缺的。中國語音的形成其實就是唇,牙,舌,齒,喉,各器官的協調運用,添上合理運氣吐音,利用正確的吐字發音方法去吐字,就會產生各種高低長短,起伏跌宕的不同聲響,形成和諧的聲腔共鳴。

課後作業。

練習曲:《紅星照我去戰鬥》,《再見了大別山》,《跟我走》,《把一切獻給黨》。

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