耕讀傳家出自哪裡
千百年來，中國一直是農耕社會，“耕讀傳家”也成為了農民們的的理想生活方式，“耕讀傳家”傳承幾千年。其中的“耕”字，指的是事稼穡、豐五穀，其重要核心意思就是作為農民要誠實勞動，以耕種勞動來養家餬口，安身立命；而“讀”是指做為農民呀，在我們的勞動之外，也要追求學習，享受學習的樂趣。雖然學習，不都是為了發財做官，而是應該做到知詩書，通達禮義，自身可以可以透過讀書修身養性，樹立高德，學更多的做人道理。
農村農民，耕讀傳家
幾千年的農耕社會，也使農民的骨子裡了有了“勤儉持家、耕讀傳家”的鄉土文化洗禮，也給傳遞出了農民們“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的正面能量；更多的給人們以純樸溫和、自然和諧的田園生活享受。這更是現代農村農民應該具備的優良氣質。這種最根深的氣質包含了勤勞致富、知書達理、義利行世、和諧共濟等內容，是農村社會健康有序的行為規範和個人行為規範，在農村有著強大的生命力和感召力。這也是一種強大的力量，這種力量，根深蒂固的發芽在農村這片土地上，春風吹又生，來源於在農村農民長期以耕種、養殖，乞求美好生活的生活現實；這種無形的力量順應當今科技社會、順應社會進步、順應人民日益增長的美好需求，不斷完善壯大，是我們儒家文化的精神支柱，促使不少農村小年輕從小就有“修身齊家平天下”的遠大理想報復，這乃家之欣欣向榮，國之昌盛之盛景。
耕讀傳家，在農村源遠流長
現實的今天。大部分的農村農民，為了生活所迫，出門打工，只是為了養家餬口，很難顧及自身的學習進步，有的也忽略了子女孩子的教育。一代接一代的處於社會的底層，無法擺脫生活的無奈，更多的人為了工作，不注意身體，不注意學習，理解不了學習帶來的詩意，感受不到讀書的春風。雖然農民都有這“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。但生活極其節制節約，這也不是一個人的力量能改變的，是整個農村社會聯動起來才能推動改進的。農民的樸實，一定要自食其力，自食其力才是自己最大的快樂，自己對自己最大的肯定。但作為現代農民，一定要在快樂之餘。“痛苦”的學習，“耕”字我們已經做到，“讀”字一方面為了自己，一方面給自己的後代做榜樣。這樣我們才能更好的“傳家”。
耕讀傳家
曾國藩就熱衷的提倡“耕讀傳家”，並且身體力行。幾千年來的中國農耕社會，人們靠土地生存，這是謀生的根本，和平年代的農民只要認真“春播、夏耘、秋收、冬藏”，就足以養家餬口。再讀書，讀書以明理為主，如果讀取功名也是有獲取之路。曾國藩認為，窮人讀書窮不久，富不讀書富不長。家有書香後輩子孫必賢。那麼，我們做為當代農民，在閒暇之時多讀書，影響後代讀書，那是必須要有的。
現在耕讀傳家的傳播
在我身邊有很多看重讀書的家庭，經過兩三代的努力，都翻身過上了小康生活，而那些前幾年富有的人，好吃懶作，不注重自身讀書，不注重影響後代孩子讀書，那些財富很短暫的。後代也都還是農民，或者是打工的。你身邊的是不是也是這樣的情況？你感覺讀書對命運的作用大不大？