目加星讀什麼
一、複習提問，匯入新課
1、透過上節課的學習，你知道了什麼？
2、今天，我們繼續深入地學習課文。
二、整體感知。（學習第1至3自然段）
1、師：比武場上，你來我往、風雲萬變，各種衛星都拿出了自己的看家本領，許多衛星在比武場上亮相了。課文介紹了五種衛星，請同學們快速瀏覽課文，用“▲”把它們標出來。
師：既然參加比武，這些衛星肯定都身懷絕技，武藝高超，各有各的特點、本領。
2、出示朗讀要求：
（1）把課文讀通順；
（2）用“——”和“
”分別畫出課文介紹的五種衛星都有哪些特點和功能。
3、教師在學生中進行巡視，幫助學生解決一些問題。
師：我們就從特點和功能兩方面學習，充分認識前來比武的這些衛星小武士。
三、細讀課文，感悟品讀 。
（學習第4至8自然段）
（一）學習第四自然段
1、請同學們自由朗讀第四自然段。
師：這一自然段中關於偵察衛星，寫了哪些方面？先寫了什麼？後寫了什麼？（先寫外形特點，再寫功能）
2、出示介紹偵察衛星外形、功能的句子。
3、偵察衛星的本領大不大，為什麼？
（出示句子） 它十分得意地說：“我能看到士兵在營房裡走動，人們在樹蔭下歇息；還能從汽車的輪跡、戰馬的蹄印上，推算出部隊轉移的情況和指揮部所在的位置。”
（1）“它”指誰呢？
（2）“它”說話的語氣怎樣呢？？（十分得意）
（3）“它”為什麼說得十分得意？
4、指導朗讀：偵察衛星在太空中居然能把人們的一舉一動看得清清楚楚，真厲害呀！同學們，假如你就是偵察衛星，別人誇你很厲害，你會怎樣？（高興）是呀，會高興、得意。那咱們就用高興、得意的語氣讀讀這句話。
（二）小結學法：
同學們，現在我們來回顧一下剛才的學習。在學習偵察衛星也就是學習第四自然段時，我們首先透過讀這個自然段，然後找出偵察衛星的外形特點和功能，再歸納填表，最後透過反覆地朗讀偵察衛星自述本領的句子，感受偵察衛星的本領高。（師生共同看錶格，進行小結鞏固，隨機出示學法：讀——找——填——讀）
（三）學法遷移。學生自主合作學習第 5～8 自然段，完成表格。
1、提出要求，巡視指導。
2、展示交流時鼓勵其他同學如果有不同答案，可以給同學提意見，看看如何進行改善。
4、指導感情朗讀。
5、引導學生總結這幾個自然段在表達上的共同點：先寫它的外形特點，再寫它的功能。
四、學習第 9、10 自然段。
1、出示句子。齊讀。
2、提問：
（1）“千姿百態”、“琳琅滿目”、‘目不暇接”是什麼意思？
（2）這句話採用什麼手法來描寫。（排比）
五、總結拓展，課外延伸。
1、同學們，其實，在這個龐大的衛星家族裡，除了這五種人造衛星，還有許多其他的衛星，想不想認識一下它們？演示圖片。
2、師：衛星比武，難分高低。在當今科學技術革命的浪潮裡，它們各顯神通，都為人類做出了巨大的貢獻。隨機板書：各顯神通 貢獻巨大
3、同學們，相信這圖片已開闊了你們的視野。現在，讓我們一起說收穫。上了這節課，你有什麼收穫？
4、師小結：同學們，其實，這衛星的知識非常多，你們還想知道更多嗎？課後，請上網查詢更多有關衛星的資料，為班上即將舉行的航天知識大賽做準備。
六、佈置作業。
1、熟讀課文，選擇你喜歡的衛星練習表演。
2、上網查詢更多有關衛星的資料。
板書設計：
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