幾攜什麼意思說
對聯俗稱對對子，是傳統文化的瑰寶，深受老百姓的喜愛。不過，由於時間太久了，不少好對聯被埋沒在書卷中。
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今天我給大家分享
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副不出名卻堪稱精品的對聯，對仗巧妙，讓人不佩服都不行。大家覺得不錯的話，可以收藏下來呢。
第1副：畫筆千秋名，漢石隋泥同不朽；臨風百回哭，水痕墨氣失知音。
晚清著名書法家、篆刻家吳昌碩，是杭州西泠印社的首任社長，在繪畫、書法、篆刻上面有很高的造詣。
吳昌碩有個好朋友，平日裡經常和吳昌碩討論金石、詩畫，兩人惺惺相惜，十分要好。
這個朋友死後，吳昌碩寫了這副輓聯，用語文雅莊重，語氣沉重悲傷，表達了好友去世後的痛苦心情。
上聯說，每個人都免不了死亡，但是好的書畫文物卻能夠流傳千古，讓後人依舊懷念。言下之意，是說這位朋友留下的書法畫作，依然很有價值。
下聯用伯牙和子期的知音的典故，感嘆好友去世，世上就沒有人能夠和吳昌碩探討書畫之道了。
顯然，吳昌碩眼界非常高，並不是那種隨便交朋友的人。就如輓聯中的“漢石隋泥”，並不是一般人能夠欣賞的，也不是吳昌碩願意和一般人探討的內容。
這個輓聯突出了“知音”二字，用詞恰到好處，既表達了吳昌碩對好友去世的傷痛，也將好友擅長書畫金石的高人風範塑造得生動飽滿，讓人彷彿見其面目。
第2副：五千裡桂子湖山，我原過客；一萬頃荷花秋水，中有詩人。
這是曾國藩題寫新都桂湖的對聯。對聯妙用數字詞，將桂湖的景色寫得生動無比。有山有水有詩人，而曾國藩作為一個過客，一邊讚歎桂湖的風景，一邊依依不捨，不捨得離開如此美麗的地方。
短短的對聯，包含了複雜的情緒，融情於景，情景交融，加上對仗工整，文字優美，真是妙聯啊。
第3副：一花一世界；三藐三菩提。
這是一副集句聯，掛在佛堂，可謂天衣無縫。上聯的“一花一世界”流傳久遠，據說典故出自《華嚴經》。當然，《華嚴經》的原文並沒有一花一世界，而是後人加以概括得出。
下聯的“三藐三菩提”也是佛家詞彙，三藐是“上而正”之意，三菩提是“普遍的智慧和覺悟”。三藐三菩提也就是無上之法，無上之智慧覺悟。
有人會納悶：“一和三，平仄對不上，怎麼說是對仗工整呢？”其實，在古代，一是仄聲，與三平仄完全沒問題。
第4副：萬間廣廈庇來新，問秀才老屋深燈，他日幾逢賢太守；百頃澄湖平似掌，願後學洙情沂思，有人重起古循州。
清代詩人宋湘前去惠州拜訪知府伊秉綬，因為才華出眾，得到了伊秉綬的提攜和讚賞。
伊秉綬請宋湘為豐湖書院寫一
副長
聯，宋湘立刻點頭，毫不猶豫就寫出了這副對聯。
對聯妙用典故，對仗工整，對照現實，寓意深遠，堪稱一副恰到好處的絕妙對聯。
上聯“萬間廣廈庇來新”化用了杜甫的名句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，這裡用來表明書院是讀書人的家，讓讀書人得以安身立命。
老屋深燈是形容讀書人刻苦求學與生活困苦。賢太守是用來誇張伊秉綬的，讚揚伊秉綬對寒苦讀書人的關心，稱讚伊秉綬能夠修繕書院，功不可沒。
下聯“百頃澄湖平似掌”，化用了明代徐渭的詩句：“漸看湖光平似掌”，此處用來表明湖光山色優美，讀書環境良好。
洙情沂思，孔子在洙泗之間給弟子講學。所以用“洙情沂思”代表孔孟儒學的遺風古訓。
下聯的意思是說，學子不可做泛舟攬勝的遊客，而應該在這種好的學習環境中成為“洙情沂思”的飽學之士，為重振惠州這個“古代的循州”而努力。
整個對聯符合書院的氛圍，又拍了伊秉綬的馬屁，還帶有希望學子努力的意思，一舉三得，妙不可言。
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