西夏向宋稱臣是什麼事件
北宋嘉佑二年（公元1057年），宋仁宗在群臣的奏議下，對科舉制度進行了改革，“詔進士與殿試者皆不黜落”，凡是進入殿試的人一律授以進士出身。按照舊制，以往科舉殿試，按照三分之一、兩分之一或者三分之二的比率錄取，沒有被錄取的人就被淘汰了。這項制度對於天下讀書人來說，無疑是重大利好。
科舉制度大都沿襲舊制，宋仁宗為何做這種改變呢？
這要從叛宋投夏的張元說起。
張元是華陰縣人，本名姓張，但名不詳，進入西夏後才改名張元。張元是個頗有傲氣的讀書人，自負有廊廟之才，卻在科舉考試中累試不第，自此憤恨於心。張元有個同鄉胡昊，也是一位讀書人。二人情形類似，便惺惺相惜，時常感嘆，大有懷才不遇之感。當時，二人為了抒發心中不滿，用石板明志，並吟詩大哭，希望引起重視，結果被縣令暴打了一頓。當然，暴打併沒有起到懲戒作用，反而激起了他們為異國效力的決心。
張元有才不假，但相比於出人頭地，他更想證明自己。北宋自然是無法證明了，西邊呢？當時，李元昊正在籌劃建國，極為重視人才的培養和收羅。二人便來到了西夏，並雙雙改名，張元由是改名，胡昊也改姓為吳。二人進入西夏境內後，在酒館吃喝，並在寫道：“張元吳昊來飲此樓”。
巡邏的西夏士兵看到這句話，大吃一驚，這不是犯了李元昊的名諱嗎？細看二人，也不像西夏人，於是便將他們押送到李元昊跟前。李元昊質問為何犯諱，二人振振有詞，你李元昊姓尚能改姓，又何必在乎別人改名呢？李元昊聽了非常震驚，便覺得二人不尋常，考慮到自己正在廣羅人才，便重用了他們，其中張元為任為太師、尚書令、兼中書令。不久，李元昊又將二人家眷接來，讓其安心為西夏效力。
張元雖有能力，但報復心極強。投靠李元昊後，張元時常鼓動西夏發動對宋戰爭，並由此建立了很多功勳。在好水川之戰中，宋發兵三十萬，西夏用兵七萬，張元採取誘敵深入、各個擊破的戰術，致使宋軍主力幾乎全軍覆沒，韓琦屬下死亡大半。退兵中途，陣亡將士的父兄妻子數千人，披麻戴孝，持紙錢為烈士招魂，場面慘然。好水川之戰對宋朝是一次沉重的打擊，而對於張元來說則是一次建功的機會。此戰之後，他頗為得意，還升至西夏國相。
好水川之戰後，西夏士氣正盛，張元建議李元昊乘勝追擊。於是，西夏又發兵10萬，分兵兩路，再次大舉攻宋，宋夏戰爭的第三場戰事定川寨之戰開始了。對於西夏而言，戰事並不順利，李元昊直搗關中的計劃最終破滅。西夏與宋，耗損已久，只好談判議和，西夏向宋稱臣。張元極力反對合議，但終究無濟於事。張元報復宋朝的夢想至此破滅。後來，西夏又與契丹發生戰事，張元自知理想無法實現，便憂鬱寡歡，乃至最後在含恨中病逝。
張吳二人幫助元昊成就了一番事業，卻給北宋帶來了一場又一場的災難。事後，宋廷分析討論，眾大臣認為，張元是一個非常優秀的人才，其叛逃實是因為科舉不順，現實受挫。最後人們一致歸咎在於殿試的淘汰制度，並極力要求變革，這才有了開頭宋仁宗改革科舉一幕。
參考文獻：《燕翼貽謀錄》、《西夏書事》、《宋史