綜合測評成績一般是多少
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什麼是學霸？
可能不同人有不同的定義標準。
在蘭大，有這樣一位男生，瘦高的個子，英俊的面龐，看起來有點隨性，與人交談沒有多餘的言語，卻有著縝密的邏輯思維與清晰的表達方式。
大學期間，他是同學們口中的“超級學霸”，創造了這些“傳奇”成績單——
以化學專業第一的成績轉至資訊院
專業成績依然第一
連續兩年綜合測評成績超過100分
學分績點4.95/5.0
大學英語四級643分，六級617分
連續三年專業成績第一
兩度獲得省級“三好學生”
中國大學生程式設計競賽全國銅獎
全國綠色計算大賽全國二等獎等
曾擔任班長、團支書、副班主任等
職務
有人評價：
“他告訴了我們，一個本科生到底能有多優秀。”
他就是蘭州大學2017級資訊科學與工程學院的
陳中傑
。今天，小蘭就帶你瞭解，這樣的超級學霸是如何養成的。
高度自律
求知慾是學習知識的動力和前提，而大學自由的環境則會讓自律的人脫穎而出。陳中傑就是自制力很強的人。舍友眼中，他是“能把學習的時間跟娛樂的時間分得很清楚，能做到這一點的同學成績都會很好，而這一點恰恰是最難做到的”。
與想象中天天泡圖書館的學霸們不同，陳中傑很少去圖書館，他的學習天地常常在宿舍。陳中傑覺得，
在哪裡學習不重要，重要的是做到學習自律
。
陳中傑成長在江蘇南京的一個普通家庭，自由的家庭氛圍造就了獨立自主、能夠合理管理自己時間的陳中傑。與大多數對孩子管束較為嚴格的家長不同，陳中傑的父母給了他足夠的信任與自由，不干涉他玩遊戲、看電視等，對於上補習班也尊重他的意見，正如陳中傑所說：“我父母一直很相信我能管理好自己的時間，我從小就覺得自律是我應該做的事情。在這樣的環境中成長起來，我對自己的時間管理一直心裡有數。”
就這樣，陳中傑始終有著與同齡人不同的“成熟感”。他在獨處時，也以與他人相處時的要求來約束自己。他說：“我最喜歡的一句話是：只為成功找理由，不為失敗找藉口”。
求學過程中，陳中傑儘可能將一切零散的時間用來學習、閱讀、提高自己。早早地高分通過了大學英語四級、六級考試，為今後的職業生涯打下堅實的基礎。
認知自己
其實，從嚴格的意義上來講，陳中傑應該是2016級學生。
他於2016年進入蘭州大學化學化工學院，憑藉著4。99的學分績點取得了專業第一的好成績。本以為他會就此繼續往化學的這條路上前行，但學習了一段時間後，他卻決定向學院遞交轉專業申請，自降一級，成為一名2017級計算機班的新生。
“其實，我也經常被人問到轉專業的原因，” 陳中傑說道，“他們想不通為什麼我明明在化學院取得了如此優異的成績，卻還要轉去資訊院。”
關於這一點，陳中傑解釋說：
“這更多的可能源於我對自己生涯規劃發展的認知吧。”
他說，其實當時填報志願時並不瞭解填報的志願專業，而經過了一年的學習，他才真正瞭解自己的職業發展規劃和最初選擇的專業的契合度有多少。
“在化學專業中實驗操作具有重要地位，且在今後的科學研究道路中需要進行大量實驗。而我的實驗操作能力並不強，可能會阻礙我在科學研究這條路上繼續走下去。”慢慢地，陳中傑喜歡上了程式設計，喜歡上了計算機前沿的科學。“這恰好又是國家新一輪的發展重點，迫切地需要大量高素質人才為資訊化建設添磚加瓦。綜合這多種因素，我勇敢地提交了轉專業申請，透過面試正式成為一名資訊人。”
最終，陳中傑也並沒有辜負當時勇敢做出轉專業決定的自己，以綜合測評100。325分的成績在資訊科學與工程學院獲得了年級第一。
平衡角色
“學習不能紙上談兵，也要注重提高自己的實踐能力。”
陳中傑說。於是，陳中傑有意識地參與到各種能夠鍛鍊自己的活動中來，主動承擔起班幹部的職責。前兩年他將重心放在打好學習基礎上；大二後期到大三，他積極主動參加創新創業專案和相關學科競賽，取得了優異成績。
做副班主任是陳中傑難忘的一段經歷。他帶的班級，全班25個人集體為他過生日，他的“孩子們”特意去市裡買了蛋糕，給他錄了生日祝福影片為他慶生。至今回憶起來，陳中傑依然很感動：“在與他們相處過程中，我學會了做一個引導者，做一個樂於助人的人。對待我的‘孩子們’，無論我是不是他們的副班主任，我也一樣會盡力提供幫助。”
想要在多方面做出成績，需要有合理安排時間、平衡學習生活的能力。
“身兼數職”的陳中傑不得不承認：“確實比較忙，也挺累的，不過我既然選擇了挑戰自己，就也知道需要多付出，多犧牲一些自由時光。”
為了在專業競賽中學習到真本領，陳中傑曾到哈爾濱、南昌、銀川等地方比賽。回憶起當初去哈爾濱比賽，全程自費，也沒有教練帶領，陳中傑感嘆道：“畢竟還是學生，不想給家裡增加太多經濟負擔，我冒著顆粒無收的風險坐了一天的飛機去哈爾濱，還好最後拿了個獎回來，也不算空跑一趟。”
平衡各種角色，陳中傑的體育鍛煉也沒落下。從小熱愛籃球的他，如願加入了學院籃球隊，經常跟隨小夥伴們一起“征戰”，為院爭光。“每天晚上，我都會在操場上夜跑。用比較文藝的話來說‘我習慣於伴著月光與星光，享受運動給我帶來的活力與健康’。”陳中傑笑著說。
作為大家口中的“超級學霸”，陳中傑也會有隨之而來的壓力和煩惱，相比於參加各種各樣的活動，接受別人的褒揚，陳中傑更喜歡踏踏實實做點實事。
“當你不理性看待這些榮譽的時候，人就越來越飄了。”
在他看來，獲得的這些“榮譽”並不代表自己已經做得很好了，而為了配上這份榮譽，應該做得更好。這是壓力，也是動力。
如今，陳中傑又有了一個新的榮譽稱號：
蘭州大學十大校園之星
。他說：“獲評十大校園之星，也意味著我身上的責任更加重了。我會繼續在心之所向的道路上用雙手創造未來，做一個優秀的蘭大青年！”
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