切磋琢磨出自哪裡
雨中國高倡導終身學習。教師不僅僅是知識的推動者，更是精神的引領者。在教師的帶動下，學生在學習知識的同時，學會自主探索，養成終身學習的習慣，與此同時，家長也在終身學習氛圍的帶動下，身體力行，營造良好家庭教育氛圍。在這樣教學相長、終身學習的“生態圈”中，師生、家長，每個人都努力汲取營養，共同成長！
本學期雨中國高首創的教師工作坊，正是教師學習、磨鍊技能的大本營。從開學至今，教師工作坊已經成功舉辦了18期，許多老師積極報名參加學習，不斷提升各項技能，讓校園的學習氛圍更加濃厚。今天，讓我們一起走入教師工作坊吧！
教師工作坊精彩分享
雨中國高學術副主任陳瑩老師介紹，
雨中國高的教師成長工作坊旨在建立校內相互學習機制，提供分享和學習平臺，鼓勵老師們既勇於分享也終身學習。從8月份到現在已經進行了18場不同主題的成長工作坊，包括學術提升、學生管理、個人成長、教學法等。
教師成長工作坊將成為貫穿學年的系列活動。
經過雨中國高教師群體的民意調查，在廣大教師的熱切呼聲中，教師工作坊進行了往期特別推薦的返場分享。Slyvia Li
老師分享了“如何與學生溝通”的話題，取得了良好的反響。讓我們一起學習Slyvia老師分享的精彩內容吧！
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如何與學生溝通
首先，要說一下我為什麼選擇了“教師心態”這個角度去談如何跟學生溝通。中國有句不太好的古話，叫“見人說人話，見鬼說鬼話”，這句話雖然是貶義的，但其實在日常的人際交往當中非常實用。與一個溝通物件交談，一定要先搞清楚自己是以什麼身份與對方進行溝通的。舉個簡單的例子。我們在座很多老師可能都看過中國史詩級宮鬥劇《甄嬛傳》。當中有這樣一個情節：甄嬛進宮前，在家要對父母行禮；在她進宮成為娘娘之後，再對母親行禮的時候，她母親便說這樣不合適。這個情節告訴我們什麼道理？當你的角色身份轉變的時候，你對待溝通物件的態度也會截然不同。
那麼作為老師應該以怎樣的心態與學生溝通呢？其實韓愈在《師說》裡早就給過我們答案——“師者，所以傳道受業解惑也”。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。其中“受業”，就是傳授學業。這個其實屬於專業知識領域，乍看起來跟學生溝通的關係不大，但其實這點是與學生溝通的基石。為什麼這麼說？很多老師與學生課後相處的人設是：親切和藹如沐春風。這個人設，如果沒有堅實的教學和自身理論知識做基礎，其實是非常容易崩塌的。搞好自己的本職工作，上好課，才能談跟學生溝通。
老師擺正自己的心態，做好和學生溝通的前期心理準備後，如何與學生溝通，我個人認為有一點技巧。這個技巧的關鍵詞就是——情緒價值。情緒價值的範圍其實是非常寬泛的，情緒價值包括了正向情緒價值和負向情緒價值，而正向的情緒價值，是給人帶來一切美好感受的能力，能引起正面情緒的能力。試想一下，我們自己做學生的時候，是不是會因為喜歡一個老師而上ta的課特別認真；也會因為不喜歡一個老師，即便ta課堂內容很豐富也不太想聽。這其中的“喜歡”與“不喜歡”其實都是由於這個老師給我們帶來了正向或負向的情緒價值。情緒價值有很多種：治癒型、指導型、分享型、陪伴型、獵奇型、自娛型、懷舊型、自我實現型。在與學生的溝透過程中，多提供正向情緒價值，讓學生更愉悅，同時也會很容易把我們的課堂內容吸收進去。
《菜根譚》裡有這樣一句話：“勢利紛華，不近者為潔；近之而不染者為尤潔。智巧機械，不知者為高；知之而不用者為尤高。”我們瞭解到一些與學生溝通的技巧，併合理利用，輔助教學，讓老師教得愉快，讓學生學得輕鬆，便是做好與學生溝通工作的意義所在。
——李雪虹老師
學習感受
在Slyvia老師的精彩分享後，不少聽課的老師們表示受益匪淺，他們也寫下了自己的學習感受。
Slyvia老師的講座既風趣又結合實際，生動形象地描述瞭如何與學生溝通，另外還特別介紹了八種情緒價值，我聽完之後受益匪淺、乾貨滿滿。在日常與學生溝通中，我也注意到了學生的情緒影響，希望運用教師工作坊中所學的知識，更好地為學生和家長做好升學指導工作。
——Yolanda Zhai
Slyvia老師的工作坊，跟大家探討了一些如何與學生溝通的問題。Slyvia老師說，教師的心態很重要。“師者，所以傳道受業解惑也。是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”韓愈的《師說》貫穿始終，用於今天在我們跟學生溝通時也很是受用。另外，Slyvia老師還提到了“情緒價值”這個新詞，能充分認可別人的價值、欣賞別人的特色。能用心傾聽別人的想法並發表有價值的見解，能根據對方近期發生的事，分別提供祝賀與替他高興，安慰與陪他難過，與對方產生情緒共鳴。尊重，理解，認同，共鳴，不僅是跟學生，跟其他人的相處也是可借鑑的。
——Clover Chen
前不久參加了Slyvia老師的工作坊“如何有效地與學生溝通”。在平時工作中，Slyvia老師幽默風趣卻又不失專業度的教學方式和課堂管理方法一直令人敬佩，有很多值得我們學習的地方。在工作坊中，Slyvia老師借8大情緒價值分析了當今學生和老師在溝通交流中的一些所思所想，同時以自身的實際經驗為例，說明如何處理不同情緒，並將其運用到課上、課後，Slyvia老師清晰明確的解說和因材施教的教學方法使我深受啟發。
——Ella Zhao
結語
Slyvia老師的精彩分享，從溝通角度幫助教師們去處理師生關係，不僅對於老師們的溝通工作具有啟發，也對於校園良好師生氛圍建設起到積極作用。
這樣的分享會，
是雨中國高教師工作坊的一個縮影。