霸字的第十筆是什麼
本文1710字，預計閱讀5分鐘，建議點贊收藏！
孩子是未來的花朵，學校是孩子成長的花園。但如果說孩子也充滿了自私、嫉妒與邪惡，校園總是伴隨著冷熱暴力，你是不是甚至一點都不奇怪？
2019年4月的一天，上海閔行某實驗小學學生的資料袋因同學惡作劇而遺失，多番尋找未果後，該學生在家中作業本中留下“這個世界黑洞洞的我很害怕”後墜樓身亡，為幾年來的遭受的冷嘲熱諷與欺凌劃上了一個沉重的句號。
饒是明星也沒能躲過霸凌這一劫，今年6月，一位閔行某中學的15歲女童星，因不堪13位同學的造謠毀謗從6樓跳樓自殺，所幸搶救及時保住了生命。
在見不得光的陰暗的角落，還有數不清的校園霸凌事件在發生著。
那麼校園霸凌為什麼屢禁不絕呢？
校園霸凌產生的原因
①
孩子天生社會屬性使然。
拉幫結派、欺負弱小乃以社群方式生存的人類醜惡本性，是霸凌的種子。
被霸凌者大多是單獨行動，沒有加入什麼小組織，這是基礎條件。至於面相老實、成績好招人妒等只是加分項，提高了被選中的機率而已。
②
學校和老師的放任
為霸凌孳生蔓延提供了土壤。老師們通常不願捲入學生鬥爭。一來處理不好會影響自己評職稱，二來可能會得罪部分家長，三來以後這班級就不好帶了，最重要的這種事情處理起來比較棘手，大多數老師不過是普通人，根本沒用解決的能力。說不定這些老師當學生的時候還是被霸凌的人呢。
現實中是真的有隱瞞自己班內霸凌，去評選“師德標兵”的“好老師”。
給被霸凌者來一句“為什麼他們只欺負你，不欺負別人，不想想自己哪裡有問題？”這問題夠孩子思考大半生了。
③
家長的管理疏忽
。被霸凌的孩子，通常是父母疏於對孩子的關心與教育。校園霸凌物件的選擇，往往是有一個試探過程的，如果能夠在霸凌初期得到父母的關愛與支援，會極大削弱霸凌帶來的傷害。現實中對於被霸凌，孩子家長很多時候根本不知情，霸凌別人的孩子家長也可能不知情。
④
各方的相互推諉
。
報警，警察說教育孩子是學校的責任；
找學校，學校說我們學校沒有霸凌，要麼就說是家長自己沒有教育好孩子。
總之，各方的放任與推諉，導致被霸凌者走上了不歸路。
法律為何在面對校園霸凌很多時候也顯得束手無策？
霸凌方式多樣且隱蔽。
可以是暴力，也可以是冷暴力。
可以冷嘲熱諷、造謠中傷、侮辱毀謗，也可以無聲搞孤立。
可以把謠言、侮辱寫成文字發到網上，可以拍影片。
還可以像本文開頭的閔行小學生一樣，藏他的作業本，弄斷他的鉛筆，弄髒他的教科書。
低估了孩子邪惡的手段，單純的反而是大人。
取證難。
校園內沒有攝像頭，學校沒有能力調查清楚事實，家長更是鞭長莫及。閔行小學生資料袋事件，雖然出了人命，第二天資料袋出現在了講臺內，但到底是誰做的，最終也不了了之。
孤立是無聲的冷暴力。
懲戒難。
對於暴力身體霸凌，造成損傷的，其家長、學校賠償部分醫藥費，構成殘疾的支付補償金、謹慎損失費。一般只要賠錢就能了事，至於法律責任、刑事責任：
把人打成輕傷，這個該承擔刑事責任了吧？
不承擔，因為人家還不滿16週歲。
已經滿14週歲了，那至少該行政拘留了吧？
可以行政處罰，但不執行拘留。
對於冷暴力精神霸凌，即使造成了什麼後果，要證明霸凌的存在已經是一件困難的事。而要證明霸凌與後果的因果關係，則是難上加難。
孩子是遭遇霸凌了，孩子是跳樓了，但你能證明是因為霸凌才跳樓的嗎？
能否讓霸凌者當面道歉或者寫道歉信？
如果能夠證明霸凌者名譽權侵權成立還是有可能的。
但現在對未成年人採取的是教育與保護相結合的政策，能否支援還是個未知數，
萬一你能證明是某個孩子故意弄斷了你家孩子的鉛筆，大不了賠你一根新的？自己的名聲受損不說，等著面對以後更隱蔽、更猛烈的風雨吧！
警察不管，學校不管，老師不管，家長不管；即使有想管的，還發現打不得、罵不得、罰不得，只能任任霸凌滋生蔓延。當我們想利用法律武器來應對校園霸凌時，又尷尬地發現鞭長莫及。這個寓意美好與未來的神聖之地，卻是讓很多孩子與家庭墜入煉獄的法外之地。
對於未成年人法律確實不宜過多幹預，但如果未成年人的領地缺少制約，就會雜草叢生。面對校園霸凌，不是沒有應對之法，只是家長需要做的工作還有很多。
如何解決校園霸凌問題？歡迎網友們評論區和諧討論，有疑問也可以私信律師諮詢！
想了解更多精彩內容，快來關注上海梁律