喜什麼什麼外成語
目前很多同學都處在多個導師的指導下，聯合培養在研究生階段是非常普遍的事情，對於處在多名導師指導下的同學，要根據具體情況做好自身的科研規劃。
以我個人為例，目前就有多名學生處在聯合培養的課題組當中，一方面這些課題組的專案都是多名老師同時申請的，另一方面不同老師有不同的主攻方向，在進行具體指導的時候，會根據不同老師的方向來分配相應的學生。
導師安排研一的學生寫綜述和在實驗室做具體的課題專案並不衝突，寫綜述是很多研一同學所必須面對的任務，一方面可以全面梳理自己研究方向的成果，另一方面也可以鍛鍊自己的分析、總結和寫作能力，這對於後續的科研都有比較積極的影響。
很多同學處在聯合培養的背景下，往往不知道如何跟多名導師進行溝通，這裡面有三個關鍵點要把握住。
其一是要把當前專案組的指導老師所安排的任務放在第一位。聯合培養本身是有主次的，導師之所以把自己放在其他導師的課題組，那就意味著自己要聽從具體指導老師的安排，此時具體指導自己的導師就是自己的boss，如果跟這名導師不能做好溝通，後續的科研會受到直接的影響。
其二是不能跟自己的導師失聯。雖然自己在其他導師的課題專案組當中，但是還是要保持跟自己導師的溝通，要定期彙報自己的科研進展，以及當前遇到的困難。以我個人為例，我通常要求在聯合組當中的學生每週寫一封彙報郵件。
如果在聯合組當中遇到了困難，一定要讓自己的導師瞭解到具體情況，以便於自己的導師做出相應的處理。
其三是要把握住自己讀研期間的重要時間節點。讀研期間有多個重要的時間節點一定要把握住，包括開題、中期、預答辯、答辯等等，如果不能把握住這些時間節點，大機率會出現延畢的情況。
導師之所以讓學生寫綜述，通常也是為了提醒學生要把握住時間節點，要重視文獻閱讀、整理和總結。
最後，如果有讀研、科研相關的問題，歡迎與我交流。