大樹的數字怎麼寫
大眾網·海報新聞記者劉娜 通訊員 何乃華 日照報道
“相信種子，相信歲月。一顆種子，只要巧遇合適的土壤，在流金的歲月裡，定會長成枝繁葉茂的大樹。”這是日照市首位全國新教育名師講師團成員、五蓮縣街頭鎮中心小學新教育辦公室主任張傳德老師在新教育動員大會上對師生們說過的一句話，也是他的自勉之語。多年來，他紮根鄉村學校，紮根新教育沃土，甘願做一顆種子，用自己的率先發芽，引領種子發芽成長，直至成為枝繁葉茂的大樹。
一組數字和一位名師
在五蓮縣街頭鎮中心小學，有兩個名字那是赫赫有名：一個是“小丫丫文學社”，一個是輔導教師張傳德。
20年來，張傳德與“小丫丫文學社”共嘗酸甜苦辣。他親自輔導學生上千人，做作文教學報告幾十次，指導學生在省以上正規刊物發表習作千餘篇，獲獎上千人次。報刊社郵寄來的樣刊樣報裝滿了兩個大紙箱，足有百餘斤。他的文學社，即“小丫丫文學社”是五蓮縣基礎教育的一個品牌，被團中央評為“全國優秀文學社”“日照市百佳社團”。他是五蓮山區唯一的一位被山東省教育廳表彰為作文教學先進個人，他於2019年12月底入選日照市唯一的新教育全國名師講師團成員，並在大會上作了《讀寫並蒂，靜等花開》的主題報告。他還擔任了《語文報》、《當代小學生》等五家全國知名刊物的兼職編輯。他先後參與編寫了26本讀寫教學專著，其中《當個小記者》成為山東省校園小記者的必備教材下發全省各校。他還發表了近百個作文教案。醉心於讀寫教學天地裡的他希望有更多的山村孩子繼承他的衣缽，讓大山裡飛出“金鳳凰”。
一組鏡頭與一串故事
鏡頭一：董慧超，一個曾經就讀於街頭小學的小女孩，是小丫丫文學社首批學員。十幾年前，她的作文在《語文報》上發表。自此，她迷上了文學。後來，她考上南方的一所大學，學習編導。她來信對張傳德說：“是您引導我走向了文學的道路，您的啟蒙是根植於心的種子。”
鏡頭二：劉恆旭，從小學到大學一直是張傳德老師的愛徒。他小學時一次餐館就餐間隙，被女孩瞅得發毛。女孩手中拿著一本《當代小學生·快樂作文》，她問：“你叫劉恆旭，這封面上的小男孩是你嗎？”小作家遇到新知音，他們成了好朋友。2011年暑假，他走向了中國小作家協會的領獎臺，2017年出版了個人專輯《旭日集》。
鏡頭三：高興江，學校新教育讀寫團隊成員之一，連續在《語文報》等刊物上指導學生髮表習作15篇，他在QQ上給文學社總輔導老師張傳德留言：“認識你是我最大的幸運，收穫太多了，與你接近，愛讀愛寫了，這真是近朱者赤近墨者黑，呵呵！”由衷的感謝溢於言表。
像這樣的鏡頭還有許多……所有的鏡頭都來源於“丫丫式”的社團教學，都深藏著一段種子發芽和成長的故事。
領先發芽與枝繁葉茂
張傳德老師曾任學校教導主任，熟悉教學業務，熟悉教育科研。他從教30年，熱愛讀書寫作卻近40年。他是日照市作協會員、五蓮縣讀寫工作室負責人，他熟悉寫作的規律，擔任《語文報》等全國五家報刊的兼職編輯、《名師評作文》專欄作者，所以他善於指導學生寫作。他本身就是新教育實驗中最合適的讀寫種子，所以讓他擔任新教育辦公室主任，是給了他最合適的土壤，先讓他率先發芽，然後引領枝繁葉茂，春色滿園。從此，他有了展示的舞臺，僅僅六年，他的團隊有6人次獲得全國新教育先進個人稱號，他幾十次為本縣老師做《做人做事作文》等內容的讀寫講座，還和全國著名教師藍玫老師一起為日照市500多名骨幹教師做過讀寫培訓，他主持參與了《小學生序列作文》等校本課程的研發編寫，該叢書已經由重慶出版社出版發行，並獲得市級獎勵，他親自編排了《三字經》、《擁抱四季》、《國慶快閃拉歌》等有市縣影響力的誦讀節目……
新教育是攜手合作的事業，相信在張傳德老師的引領和帶動下，新教育的陽光會普照五蓮縣街頭小學，甚至更廣的區域，相信五蓮山腳下盛開的新教育讀寫之花將會更加絢麗多彩。