題西林壁作者看到了幾座山
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題西林壁 宋代：蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
詩意鑑賞
看到這首詩，我們不由自主的會想到這樣的畫面：作者蘇軾爬上了廬山，靜靜地欣賞風景，在側頭的一瞬間，突然發現橫著看山是山嶺，側著看像是山峰，後來再從不同的距離來觀看，發現從遠處、近處、高處和低處看廬山，景象都有所不同。再細細思考，他發現自己從未對廬山的真實樣子有全面認識，是因為他身處在這座山裡，視線受到限制。簡單的二十八個字就全面、詳細地描述出了這個畫面，而且每個字都通俗易懂，可見詞人的文化功底之深。
詩歌手法
前兩句主要是寫景，寥寥幾筆描述了廬山的不同形態，後兩句是哲理闡述。這首詩是一篇哲理詩，大多數的哲理詩都是借景說理，情理結合，發人深省，此詩中，詩人把欣賞廬山這件事詩歌化、生動化，與此同時總結人生智慧，傳達理趣，易於理解接受。
哲理內涵
一是看事物時角度不同，看到的內容也不同。我們在觀賞風景時，要想有不同的感受就應該從多個角度來看，以此類推到其他領域，我們在評價某件事或某個人時要從多個角度來看，比如說今天曝出的廣告宣傳單亂丟事件，除了培訓機構要負主要責任外，是否還有機制不健全、行人未勸導等方面的因素呢，這樣全面思考，才發現事件背後還有許多問題，如此才能獲得正確的認識，也能夠拓寬我們的思維廣度，提升思考能力。
二是外部環境會影響我們的認知。作者受到廬山的約束而無法認識它的全貌，只能得到片面的認識。就比如說我們很難認識到自己身上的缺點，因為我們更喜歡欣賞自己的長處，與他人炫耀，而不會同別人講自己的缺點，我們只有跳出自己的世界，站在一個客觀的角度才能夠得到全面認識。人們所處的地位不同，看待問題的出發點不同，就會有主觀性的成見，我們需要擺脫狹小範圍的限制，擁有更加廣闊的心胸。
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