屢教不改的孩子該如何引導
屢教不改的孩子可以說是我們最頭疼的問題，如何教育好孩子們，也是我們老師和家長迫切關心的事情。我覺得教育就是要進入到孩子的內心裡，從心出發做好教育。
第一，對孩子要有敬重之心。
無論家長和孩子，都要對孩子有敬重之心。不把孩子當作一個單獨、獨立的個體，他也不會在乎你說的。
我們對孩子有敬重心，
一是讓孩子感受到自己受到尊重，不會被老師或家長輕視。
任何一個孩子都希望自己被重視，我們對他們重視，他們才會感覺到自己的存在意義和價值。我們對他們認可，他們才會對我們認可。這是人與人之間相處非常簡單的一個道理，這也是我們每個人需要認真去練習、修心的地方。
二是我們老師和家長獲得最大的收益。對孩子敬重了，我們還最受益，這是什麼道理？事實，真的是這樣的。美國心理學家大衛霍金斯經過實驗統計，發現我們的情緒是有能量級別的：當我們的能量在愧疚、羞愧的時候，能量也就20、30的狀態，跟沒有能量差不了多少了。但是當我們在對人敬重的狀態時，能量居然高達500。都說要讓我們處於高能量的狀態，敬重就是讓自己處於高能量狀態最好的辦法。
第二，講正確的道理，做正確的事。
我們在給孩子們講道理的時候，一定要說正確的道理，做正確的事。我們在說、在做的時候，內心是一種坦蕩光明的狀態，不要以為孩子小不知道，他們的內心是敏感的，他們是能感受到我們說話時內心的狀態的。而且我們說的和做的，如果前後不一致，孩子們都會看在眼裡的，心裡就會去琢磨這些。我們違背了原則，孩子們會快速地感受到，如果不指出來，他們就會不在乎我們所說的規則。
所以，一個人做到知行合一，對孩子做出正確的示範，比其他任何辦法都有效。
第三，對於孩子錯誤的苗頭，要果斷掐斷。
當孩子犯錯時，要抓住根源，快速、果斷地指出問題，而且一定要從內心上來解決問題。之所以從內心來做，我們的目的是要把孩子的心矯正過來，把心矯正，問題就能快速解決。
很多時候，孩子都不會犯什麼錯，往往都是一些錯誤的苗頭，及時給孩子糾正，對孩子的幫助是非常大的。我們真不能等到孩子犯了大錯，才去指責、責備，那時教育的時機就晚了一些，糾正的過程就比較難了。
結束語
教育孩子不要想得太難，實際就和我們人與人相處那麼簡單，從心上做起，敬重每一個人 是我們應有的基本品質，用在孩子身上是一樣有效的。當然，教育是一個長期的過程，老師和家長也不要急，要給孩子一個成長的時間。祝願我們每個孩子都能健康、幸福成長，也祝願我們每個老師和家長都能開心、快樂！