好借好還再借不難下一句是什麼
教師在很多學生心中的形象都是十分威嚴的，尤其是經驗豐富的老教師更是“不怒自威”，不過思想活躍的學生卻並不喜歡這樣嚴肅的老師，師生的代溝就此拉開。
而年輕教師的加入，
不僅給教師隊伍輸送了新鮮的血液，更是憑藉著自身獨特的魅力，拉近了師生的關係
，而且年輕教師不僅開拓新的教學方法，
就連批改試卷都與眾不同
，學生看後想不好好學習都很難了。
年輕教師的試卷“評語”火了，暖心中透著些小調皮，誰能不愛呢？
批改試卷是老師日常工作內容之一，
能夠透過試卷來考察學生知識的掌握情況
，但是既然考試就會有分數，分數高的學生自然是高興的，
但如果分數低的話肯定免不了被家長責備的命運。
及格線是很多家長的底線
，年輕教師深知學生的痛點，
因此就出現了“借你一分記得還”的評語
，而且確實給學生從59分加到了60分，如此貼心的舉動學生怎麼會不感動呢？
老話常說“好借好還，再借不難”，
有的老師借給了學生一分，等到時機成熟的時候也會沒忘記讓學生“還”分
，一來一往的還挺有趣。
喲鋪位學生考了75分，但是卻被老師減了1分，看到評語才知道，
原來老師覺得學生進步了，果斷讓學生還回1分
，互動性如此強且有趣的評語，學生看後都笑了，也
能夠看出來老師確實有關注這名學生的成長和進步。
不管是什麼學科，
考滿分都是非常不容易的
，所以教師看到這麼好的成績，但給個分數肯定不滿足，
給些鼓勵的評語也很正常
，但年輕教師卻能將鼓勵變得更有趣。
這位老師不僅表揚了學生的好成績，
還給搭配上了一個海綿寶寶的小表情
，圖文並茂的形式讓學生眼前一亮，
不得不誇一句這老師的畫工真不錯
，想必為了給學生一個全新的印象，背地裡沒少下功夫呀！
除了鼓勵的話語外，年輕老師偶爾也會來個反其道而行，
將內心的吐槽寫成了評語，學生看後都被逗笑了
，也留下了非常深刻的印象。
比如有老師覺得學生字寫得不夠好，
就用一句“作業略顯狂躁，與本人氣質不符”的話語來吐槽，還搭配上了一個不滿的小表情
，暖心提醒之中還帶著些小調皮，這樣的老師和評語誰能不愛呢？
年輕教師的“另闢蹊徑”，不僅是心血來潮，更能彰顯工作熱情
年輕教師帶著滿腔的熱血走入教師隊伍，再加上現在的年輕人思路敏捷、想法獨到
，出現一些“另闢蹊徑”的教學方法也是很正常的事情，雖然家長和學生是很喜歡的，但也有人說這只不過是老師的心血來潮，肯定不能長遠。
雖說隨著工作量的增加，
教師的時間和精力會被壓縮
，日後未必能如此貼心，
但是能夠有改變的想法，就足以見得他們的工作熱情
，而這種熱情在教學之中是難能可貴的。
看似是簡單的小評語，
但卻能看出教師的用心
，學生也是能夠感受得到的，而且如此有趣的評語還能讓學生耳目一新，
對於學習的主動性和積極性也會被慢慢調動起來。
不過話說回來，有想要走出傳統教學模式的心態是好的，
但是不要用力太猛
，相比較這些外在小細節，
課堂才是教師的“主戰場”
，合理分配好自己的時間和精力，可別本末倒置了。
想創新是好事，但不要本末倒置，更應多花心思在教學上
教師的本職工作是教書育人，
而教學則是教師最重要的工作
，想要教好學生就要多花心思在研究教學方法上，
尤其是課堂教學效果更是至關重要的
，所以年輕教師要將更多的心思放在怎樣提升成績上。
雖說日常生活中的小細節也能對學生產生影響，但是人的時間和精力是有限的
，年輕教師缺少教學經驗，那麼就多在課堂上用些心
，學生成績好了自然就更能得到認可和青睞。
當然年輕教師在不耽誤自我的提升和教學的情況下，
這種小想法也是可以去嘗試的
，慢慢摸索適合自己的獨特教學方法，
創新與傳承同步進行才是年輕教師最理想的發展之路。
【筆者寄語】
年輕教師的“批語”很暖心，家長看後都很感動，
但是想要獲得學生和家長的認可
，並不是這些小評語就可以做到的，
教師需要擁有極強的教學能力和優秀的思想品德
，真正做到“為人師表”才是最根本的。
不過這種小想法也是非常不錯的，起碼能夠改變一下教師“沉悶嚴肅”的固有印象，
希望年輕教師能夠再接再厲，找到適合自己的教學方法
，為學生的成長帶去新的力量。
話題：你覺得這樣的評語好不好？歡迎留言分享與討論。
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