急的拼音什麼
每天吃過晚飯，我和二寶都會沿著小區門口的一條馬路散步。
二寶今年上一年級。上學期拼音已學完。但是我發展二寶有個別拼音掌握的並不是太牢固。特別是“in”和“ing”的發音他經常出錯。為了讓二寶把學過的拼音牢牢記住，最近我想了一個辦法，每天我們散步時，我說詞語，讓他說詞語的注音。這樣就能輕輕鬆鬆把以前學習的拼音複習一遍。
為了引起二寶的興趣，我採取一貫育兒經驗，多表揚多鼓勵，錯了也不批評，及時給他糾正，他改好就行。
剛開始時，我是隨口說詞語，看到什麼說什麼，比如：馬路、路燈、行人、紅燈、綠燈等等。二寶感覺我說這些很好玩，總是笑著回答我。有時我想不起下一個詞語，他就追著讓我快點說。
就這樣我們走著說著，我說一個詞語，他說一遍詞語的注音。不知不覺就把二寶學習過的拼音說了一遍。後來，為了提高二寶的思維能力，我讓二寶給詞語注音後，再用詞語造句。
二寶對我這個提議欣然接受。比如我說“馬路”這個詞，他要說“malu”，然後再用“馬路”這個詞語造句，他快速思考後說出“我和媽媽高高興興走在馬路上。”“馬路上有許多五顏六色的汽車。”我及時表揚他說得非常好。得到表揚，二寶更加興奮，他繼續追著我，讓我快些再說詞語，並且笑著說“我要說拼音！”“我要造句！”學習興趣高漲！真實印證了“好孩子是誇出來的”這句育兒名言！
我和二寶散步，不僅鞏固二寶的語文知識，而且我還經常給他出計算題，鍛鍊他的計算能力。目前，進位退位加減法二寶掌握得還不是太熟練，於是我就利用散步時間，我出算術題，讓他計算。經過十多天的練習，現在二寶五分鐘就可以口算20道進位退位加減法題。
有時，我們還互相出腦筋急轉彎。有時他說的腦筋急轉彎我回答不上來，有時我說的腦筋急轉彎他猜不出來，但是我們並沒有氣餒，而是笑著友好告訴對方，繼續PK。
有時我們也背一些背唐詩。總之，只要是他能接受的知識，我都會想辦法輕鬆地讓他學習。
我和二寶一起散步，不僅鍛鍊了身體，而且讓二寶輕鬆學習了一些文化知識，同時也增進了我們母子之間的親子關係。陪娃散步，真是一舉三得啊！