怎樣才能規劃都寫作業
導語：最近幾年，家長們時常關注的短影片，文章等，都是一些孩子不願意做作業或者是不能單獨完成作業，每天都需要家長坐在一旁
監督
的場景。
不難發現，孩子不願意寫作業，在現在的社會環境中，成了
困擾家長
和
孩子
的共同難題。
假期來臨
，許多家長在班級的家長群裡紛紛
訴苦
，討論自家的孩子不願意寫作業，有時候家長盯著都無法完成作業。
家長的一致結論就是孩子的作業不僅是孩子的難題，更是家長大的一大
難關
。究竟要如何既讓作業不成為孩子的難題，又不讓作業成為家長的難關，其實與每一位家長給孩子培養的習慣和教導方式
息息相關
。
如今，人們生活的
環境
越來越複雜，身邊豐富多彩的元素交織在一起，心緒也變得縹緲難覓。孩子的自控率較比大人的自控率偏低，有些大人都
難以控制
自身去高效率的完成自己的任務，更何況一個孩子在面臨同樣處境時，更
不願意
去認真自主的完成家庭作業。
當然，環境的影響
不容忽視
，孩子自身的習慣以及內心的想法也同樣會誘導自己的做法與理想的結果發生一定的
偏差
。不難發現，一些從小就被家長灌輸
良好作息方式
的孩子，在做家庭作業的時候，不願意做作業的出現
機率
就會偏
低
。
家長每天都在孩子的耳邊
叮囑
孩子，孩子自身也會產生
逆反心理
，所以從這些表現看來，孩子做作業願意與否，不僅和他們自己的
想法做法
有關，也與家長平日的教導和方式存在著較大的關係。然而，家長要以怎樣的方式，才能打破孩子不願意做作業的
僵局
，還要一探究竟。
01
孩子不願意做作業的原因
當家長髮現孩子不願意去完成作業的時候，不要在孩子面前表現出
不耐煩
，更不要對孩子
打罵
，著急只會讓孩子也失去原有的耐心，父母應當去努力尋找孩子之所以不願意做作業的
原因
是什麼，只有發現問題的根源，才能有效的找到
解決辦法
。
1、環境的誘惑
現在社會的環境，使每一個人都
加快了腳步
，很少慢慢的生活，體會
慢節奏
，這種快節奏的生活也逐漸影響到了孩子們的校園，同齡的孩子也會攜帶著
快節奏生活
的果實同彼此之間交流。
豐富的生活環境，使得孩子難以
靜心學習
，較大程度上分散了孩子的注意力和學習上的積極性。同樣的，孩子在做作業的環境裡，存在著大量的提取他們心神的物質所在，或者是家長在一旁看電視聊天等，都會影響到孩子寫作業的
心態
，時間久了，就不願意做作業。
2、父母的教導
父母就是孩子在人生中，所翻開的
第一頁書
，孩子在成長的過程中，大多數的時間都要參考父母這一頁書。家長所做，也會
直接影響
到孩子的感官。
所以很多時候，家長就會發現，自當父母在休閒的時候，孩子更不願意去完成作業，甚至會言之鑿鑿的
反駁
，父母都不學習，孩子為什麼要學習。這時候家長就應當多審視一下自身的
作為
，否則，家長的
不作為
，不只是影響孩子不做作業這麼簡單。
02
孩子不做作業，家長應該如何解決？
1、創造環境
環境對孩子學習寫作業的影響是
最直接
的，環境髒亂，吵鬧就會影響孩子的做作業性質，並且屬於
強行掠奪
。所以父母要給孩子以乾淨舒適整潔的環境學習寫作業，不僅利於孩子的
思考
，也利於孩子能夠
靜心完成作業
，不會在直接因素上影響到孩子。
2、父母作為
父母可以觀察孩子一天的學習狀態，杜絕孩子在極度
興奮和悲傷難過
，
勞累
的時候完成作業。不僅會降低孩子作業的完成及正確效率，還會讓孩子在這些情緒的影響下，
厭倦
做作業這件事，也會在打斷孩子這些情緒的時候，被孩子視為不夠
尊重
孩子的情感，而被孩子所
厭倦
，產生
不良心緒
。
給予孩子空間和時間，讓他們自己去規劃作業的時間，父母在不放心的情況下，可以只負責檢查結果，
降低
在孩子耳畔不斷重複叮囑的
頻率
。
3、孩子
自主學習
家長可以幫助孩子一同
規劃
他們的作業，學習娛樂等
計劃表
。按照計劃來實施的時候，如若孩子完成了，可以給予孩子特定的
獎勵
，讓孩子體會到養成好習慣，並且主動做完作業的
益
處
。
孩子按照自己的計劃表來完成作業，既不會感到被家長所支配的
挫敗感
和
失去自由
的
控制
感，還會讓孩子體會到自己完成作業後的
成就感
。
4、家長的距離
孩子都有自己的想法和做法，當然在做作業學習方面也會有。家長可以向孩子
詢問規劃
，但不要時時刻刻的盯著孩子，責罵孩子，對孩子有
較多
的
管束
，一旦存在過多的關注，孩子就會認為只要寫作業家長就會來
嘮叨督促
，產生這種逆反心理的孩子就會給學習寫作業蒙上一層
顏色
，越發討厭寫作業，不願意做作業。
總結：家長應當
少干預
孩子的作業，讓孩子自己去建立
正確
的作業
學習習慣
，遵循自己的作業時間表，
合理規劃
做作業的
時間
。同時為孩子創造良好的
學習環境
，陪伴孩子，多
理解
多
包容
。
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