2023-02-05
主編丁鼎教授介紹,《三禮學通史》將“三禮學術史”置於歷代社會文化和思想文化史的大背景下進行考察和研究,對中國“三禮學”從先秦至今的學術發展史進行了一次系統的梳理和總結,不僅分析論述了各個朝代代表性禮學家的治學特點和學術成就,而且還對他們的學
檢視更多2022-09-19
十卷本《中國哲學通史(學術版)》新書釋出會,由武漢大學哲學學院、武漢大學人文社會科學學報編輯部、江蘇人民出版社主辦
檢視更多2022-09-19
只是想做一個大概瞭解,可以去讀一下黃仁宇老師寫的《中國大歷史》
檢視更多2022-05-17
這些基本方面瞭解過後,你內心對設計的搭配與應用會有更多的想法與見解
檢視更多2022-05-14
”李尚師疑事無成 再難也沒想過放棄李孟存將收集的晉國曆史研究的文獻、考古發現論文等資料,系統地交給李尚師,而且佈置了任務——寫一部《晉國史》
檢視更多2022-02-12
通史的成功撰著有賴於堅實的斷代史研究通史著作必須依賴對諸多斷代做深入的研究,才能講清楚歷史的因果演變,再現歷史中珍貴的創造和活躍的生命力
檢視更多2022-01-05
指按一定體例系統記載歷朝或一代大政史實的史書,不屬正史與雜史之列
檢視更多2022-01-04
原以為朝廷委任曹寅擔任此職是一項肥差,但透過《南京通史》的記載來看,這項工作未必是監管一方手工業的肥缺
檢視更多2021-10-11
在錢穆看來,現代中國的歷史學問題很大程度上就是歷史教育問題,即用怎樣的歷史知識塑造中國人的情感、認同與智慧,讓國人熱愛國家與民族
檢視更多2021-10-01
於是,作為“故事匯”的這本書,也是很符合當代人碎片化、輕鬆化閱讀的習慣、當閱讀完《藝術的故事》,如果讀者還想進一步夯實自己的藝術史基礎,那麼,《詹森藝術史》與《加德納藝術通史》肯定是極為優秀的備選教材
檢視更多2021-09-02
02司馬光司馬光(1019年11月17日~1086年10月11日),我們最初知道司馬光大概都是從小學課文《司馬光砸缸》開始的,等到了中學才知道,小就聰穎過人的司馬光後來成了大名鼎鼎的政治家、史學家、文學家,還給後人留下了寶貴的史實資料《資治
檢視更多2021-09-02
02司馬光司馬光(1019年11月17日~1086年10月11日),我們最初知道司馬光大概都是從小學課文《司馬光砸缸》開始的,等到了中學才知道,小就聰穎過人的司馬光後來成了大名鼎鼎的政治家、史學家、文學家,還給後人留下了寶貴的史實資料《資治
檢視更多2021-08-29
編年體是中國傳統史書的一種體裁,它是以年代為線索編排有關歷史事件
檢視更多2021-07-26
君子挾才以為善,小人挾才以為惡——《資治通鑑》釋義:德行高尚的人如果又有才學,那會更加能發揮體現他的品德,於人於己有更大的幫助
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