2022-06-28
在表示點A的橫座標過程中,如何利用這個夾角90°,一種方法是利用MA和NA斜率乘積為-1,但有的同學擔心超綱會扣分,那就只好用構造K型圖的方法,即下圖
檢視更多2022-06-25
(1)我們先畫出來圖形,觀察圖形,如圖所示,因為一共有10個座位,讓3個人來坐,要滿足不能坐兩端,且兩人之間至少有一個空位,那麼我們就考慮按下面幾步來完成這個任務
檢視更多2022-06-19
技術是中性的,如何發揮作用、發揮什麼作用,掌控在人的手中,鼓勵線上教育發展的同時要做好規範引導
檢視更多2022-06-12
3、蜀道難,難上青天很明顯這道題一看就知道是李白的《蜀道難》中的詩詞,但是將這句詩單獨拿出來選擇的話,記憶彷彿出現了混淆
檢視更多2022-06-11
小學生們在解答這道題時都會衝口而出給出6的答案,導致這種結果並不是學生和家長們水平不夠,而是固化思維太深了,大家都在用老師教的知識點和規則來應付一切問題,從而忽略到一些靈活性題目
檢視更多2022-06-07
第三大題要求同學們連一連,這道題考查的是詞語搭配知識,第一組是動詞搭配名詞,示例:撥動琴絃,鑽入水中,煽動翅膀,露出笑容,長出花蕾
檢視更多2022-06-04
)故事裡的這個人認為狼偷走了一隻羊就不會再來,沒有聽從街坊的建議,結果再一次丟了羊,幸運的是,他知錯能改,立即修補了羊圈,避免了更多的損失
檢視更多2022-06-03
小磊點評:上面這道邏輯推理題,其實難度並不大,只要分析在什麼情況下乙和丙才會說“猜不出來”,然後根據推理所得的結果,再結合甲自己的回答,那麼答案就呼之欲出了
檢視更多2022-05-31
這份卷子題量不小,有難度,閱讀理解是拉開學生成績差距的關鍵,所以老師希望同學們平時多閱讀課外書籍,適當做一些有針對性的閱讀理解題目,提升自己的閱讀理解能力
檢視更多2022-05-19
學生把這兩個概念弄清楚,就不止理解了這道題,而是深入學習了兩個術語
檢視更多2022-05-14
接下來你就可以有條不紊的把本節課的教學重點教學難點一一展示給學生,這樣的課堂師生會形成良好的互動,學生聽得開心老師講起來也帶勁,教學效果自然不會差
檢視更多2022-05-13
每個學生都希望在考試時能用優異的成績,所以也會有作弊現象的產生以前的作弊,可能是在小紙條上寫公式,但是現在由於解題軟體的普及孩子考試時可能會直接拿手機,趁老師不注意拍下一到題,然後連思考也沒有的做把解題步驟抄在卷子上
檢視更多2022-05-04
下面,我們來看幾道題:一道正確率很低的言語難題,倒計時一分這道題,正確率很低,最大的干擾項就是D,很多人都是誤選了這個選項,原因大都是因為主題詞都抓準抓全了,“精神食糧”一詞更是有原文依據且聽上去十分高大上,選做標題似乎相當完美
檢視更多2022-05-01
一聽叫家長,張謙反而不害怕了,他直起腰板:“老師,您就給個痛快話,我要是能用更好更簡潔的步驟把這道題解出來,您是不是能饒過我這一回
檢視更多2022-04-29
他說,這道題他用了兩種不同的解答方法,但是卻得到了不同的結果,怎麼想都想不明白,不知道哪裡出了問題
檢視更多2022-04-10
是放在紅色和藍色兩個文具盒當中,所以我們在畫列舉法的草稿的時候,一定要把“8只”放在最頂端,然後平分給紅色和藍色文具盒放在下面,然後再開始列舉是按照從小到大一一列舉的順序,由於這道題要求我們每個文具盒至少放一支鉛筆,那麼我們不能從0開始列舉
檢視更多2022-04-06
比如這道題,材料由四個短句構成:在今天這樣一個工業文明的時代,/傳統手工藝仍然有其獨特的價值,/它不僅可以透過動手重新喚醒人們手腦心的整合協調能力,/而且可以強化國人內心深處對於自身文化傳統的守護感和參與感
檢視更多2022-04-05
第一道題第一道題比如上述第一道題,在這道題中需要小學生在圓圈內用加減法填進去,然後看能否等於公式後面的數字,這道題主要在考察三年級小學生的數學乘法口訣,如果三年學生已經熟練掌握了乘除法,那麼難度並不算很大,但是如果沒有掌握運演算法則也同樣會
檢視更多2022-04-04
你默默地把這道題記下,過了兩天再忐忑的拿出這道題做的時候,你發現它好像變簡單了,你瞬間蛻變成了解鎖大師,當初絞盡腦汁不得其解的問題就這麼輕而易舉的被你搞定了
檢視更多2022-04-03
今天上午遇到一道幾何題,題目要求以及條件極其簡單,甚至只看圖形不需要任何文字的描述就知道這道題讓我們去求什麼
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