治資通鑑是什麼體史書
導語：《資治通鑑》的作者也不只是古代著名史學家、政治家司馬光，還有他的助手劉攽、劉恕、範祖禹、司馬康等人歷時十九年編纂，裡面很多看似是閒筆，都不是隨便寫的。
班裡學生想利用這個課餘時間感受下職場，鑑於我這個輔導員平日裡就跟她們關係不錯，老母親般囑咐她們注意人身安全、看好合同細節、別耽誤學業……吧啦吧啦講了不少，總覺得還缺點什麼，可又一時想不起來。直到這幾天，看群裡她們嘰裡呱啦地吐槽，這才知道忘記再多嘮叨一點職場經驗。
可愛活潑的小文找到一份列印社“零散湊數”的工作，就在我們高校附近，步行上班回學校方便，時間靈活不會耽誤正常上課。列印社除了老闆和老闆的一個親戚，其工作人員都是小文這樣的學生。平時來列印、排版的也大都是學生和周邊居住的教職老師，工作量大，但好在難度係數不高，上手容易，氛圍好。然而，近日小文因為參與了一次打烊前的討論，遭遇了人生第一個職場小考驗。
那天，列印社來了位要列印孩子結婚喜帖的老教授，恰好老闆的兒子、老闆那名長期在店裡工作的親戚——一個業務精通話不多的小夥兒，小林，都在店裡面。老闆兒子平日裡來列印社幫忙不多，影印掃描都能上手，但是排版不太熟練。在打廢了老教授四五張喜帖後，感到對方有些隱隱不悅，趕緊求助小林。小林放下手裡的活兒利利索索地搞定了客戶需求。
後來，小林有事先走了。下班前，老闆一邊收拾店鋪，一邊說：兒子，你以後要多向你林哥學習，不然這列印社交個你都給我經營黃了，我還不如交給別人，免得這幾十年的心血都白費了。大學生們，你們瞧著我說的是這個理兒吧？”
小文想都沒想就接話道：“就是啊，真不如交給林哥，……”話一出口。小文反應過來了，自己說了不該說的，又結結巴巴地找補了幾句，場面一度尷尬。
這樣我想起了被稱為職場聖書——《資治通鑑》裡讀到過的故事——魏文侯從諫。
魏文侯派樂羊攻打中山國，予以攻克，封給自己的兒子魏擊。魏文侯問群臣：“我是什麼樣的君主？”大家都說：“您是仁德的君主！”只有任座說：“國君您得了中山國，不用來封您的弟弟，卻封給自己的兒子，這算什麼仁德君主！”魏文侯勃然大怒，任座快步離開。魏文侯又問翟璜，翟璜回答說：“您是仁德君主。”魏文侯問：“你何以知道？”回答說：“臣下我聽說國君仁德，他的臣子就敢直言。剛才任座的話很耿直，因此我知道您是仁德君主。”魏文侯大喜，派翟璜去追任座回來，還親自下殿堂去迎接，奉為上客。
君仁臣直，是職場人最理想的上下級狀態。但這並非說明下級可以不分場合、不分技巧地“隨便說”“隨口說”。
人類是趨利避害的物種，大家都愛挑順耳的話聽，位高權重的領導也不例外，對忤逆自己的下屬雖然不一定會睚眥必報，可也會心存芥蒂。按照長遠的戰略眼光來看，當時的魏國所處的局勢可謂是內憂外患、複雜險惡，若要平安過度，少不得拉攏一切可以拉攏的勢力，將中山國封給弟弟比封給兒子既能贏得美名，還能施人恩惠、拉攏人心。然而，魏王本著天性將中山國封給自己兒子，算不得上上之舉。
為人臣子自己的位置要擺正，進諫也需講究技巧，在這一點上翟璜比任座高明。人在屋簷下，不可太任性，直言不諱在職場中要講究場合、時機，除非財務自由有資本與上級叫板大談個性，否則還是聰明地給領導找個臺階下更好——正如翟璜那樣。
《資治通鑑》這本書本身是為了編給皇帝看的，是將前朝眾多施政的成敗總結出許多經驗教訓，供統治者借鑑，書名的意思是：“鑑於往事，資於治道”，即以歷史的得失作為鑑誡來加強統治，所以叫《資治通鑑》，也成為了歷朝“皇帝必讀書目”。 它的作者也不只是古代著名史學家、政治家司馬光，還有他的助手劉攽、劉恕、範祖禹、司馬康等人歷時十九年編纂，裡面很多看似是閒筆，都不是隨便寫的。
職場教材要管用，首先一點是樣本量足夠豐富，各種正反案例都在其中，每個人都能從中對照找出自己的影子，分析優勢、缺點，從而對症下藥；二是樣本真，不是瞎編的，有實際指導意義。《資治通鑑》完全符合這兩點，被稱為職場聖書不為過。
筆者在比較幾個版本過後，終於找到了一款價效比最高的《資治通鑑》圖書，一套6本，書的質量很好，印刷、用紙、裝訂都很講究。全自動裝訂工藝，經久耐用，讀者可以隨意翻頁，永不掉頁；而且書籍用盒子封裝，盒子上下都用布包裹了起來，長期存放書架還不易磨損。
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印刷很清晰，紙張質量也不錯，有原文有譯文，很好讀。
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