學派
古代中國各種學派對社會的影響
2023-02-05
縱觀各路學派的發展，道家為核心，深刻影響了這個國家和民族的思想行為，但由於後來逐漸走向沒落，再加上法家，墨家的被人們遺棄，儒家和佛家最終主導了我們的生活，華夏大地從此一蹶不振
檢視更多中國社會學曾經的輝煌——中國學派
2023-01-31
在二十世紀三四十年代，吳文藻先生帶領著他的學生們進行了長時間、大規模的村長鄉土調查研究後，結合功能理論和人文區位理論，提倡以社群研究為核心研究方法描述中國社會——這一方法就是社會學中的中國學派
檢視更多中國學派的衰落及原因
2023-01-30
這些都導致了中國學派的沒落其他學說的興起在二十世紀八十年代，中國社會學重建後，更多的學者、學生更願意去做一些其他的研究，例如以馬克思理論為基礎的社會衝突論、唯物史觀社會學，又例如新興的符號互動論、控制論等等
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圖說《周易》第四集：子思作《周易》
2023-01-18
子思繼承孔子讀易的事業，把《坤乾》這樣的易書，結合孔子晚年的天道與性命之學，造就了《周易》這部千古奇書
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墨家學派曾經風靡一時，那麼它怎麼從中國歷史上消失的如此徹底呢
2023-01-09
墨子止楚攻宋楚惠王時，公輸班為楚國製造雲梯將用以進攻宋國
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人們常稱商界的領軍人物為鉅子，這一稱呼來自？螞蟻新村今日答案
2023-01-01
螞蟻新村今日答案：人們常稱商界或文壇中的領軍人物為“鉅子”，這一稱呼最早來自什麼學派
檢視更多淺析已經消失的“中國動畫學派”，“中國動畫學派”為啥會消失？
2022-12-29
01“中國動畫學派”是什麼
檢視更多歷史必知識2文化基礎，儒家學派
2022-12-22
於是孔子在年邁的時候，建立了“儒家學派”，回到魯國去講課，寫書等等
檢視更多斯多葛學派：如何讓內心獲得安寧？
2022-12-21
斯多葛學派有一個很好的方法，就是在遇到一件事情時，我們首先想明白在做這件事的過程中，哪些是我們能控制的，哪些是我們不能控制的
檢視更多陳來：全面解讀泰州學派之作｜“赤手搏龍蛇”
2022-12-14
00元商務印書館 2022年5月購書連結內容簡介該書共九章，系統地疏理了泰州學案序的內在邏輯，考察了泰州學派的歷時特點，全面分析了泰州學派盟主及主要成員的思想內涵以及在中國思想史上的獨特地位
檢視更多從《管子》讀治平之術：霸道思想和王道思想的區別
2022-11-30
管仲留給後人的最大思想遺產就是他開創了“霸道”思想，與孟子提倡的“王道”相對，其主要體現在《管子》一書中，它是稷下學宮中推崇管仲的道家學人輯錄管仲一生的言行事蹟而成的
檢視更多諸葛亮治國之道——東漢末年的荊州學
2022-11-07
本文試圖抓住其中一個側面，從諸葛亮年少時所處的學術背景——荊州學派來談論諸葛亮施政思想的淵源
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兢兢於立言的王蘧常：“常自念此身豈甘與鳥獸草木同腐”
2022-10-23
”近日，王蘧常先生家屬向復旦大學哲學學院捐贈王蘧常著作手稿《諸子學派平論疏誼稿》《秦史稿》《秦史佚稿》，十二冊《王蘧常文集》亦正式釋出
檢視更多中國思想史上有重要影響的甘泉學派
2022-09-29
心學大師湛若水叢書：甘泉學派檢視
檢視更多秦始皇聰明又多疑，怎麼會相信長生不老？
2022-09-25
秦始皇對六國文化和各學派的這種包容態度，使得各種思想和人才在咸陽生根發芽，但這其中有利有弊，其中一個弊端便是長生之術和方士開始進入宮廷
檢視更多中國古代作家盤點之先秦作家
2022-09-21
著名思想家、哲學家、文學家，道家學派代表人物，老子哲學思想的繼承者和發展者，先秦莊子學派的創始人，與老子並稱為“老莊”
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諸子百家的“百家”指的是什麼，最受歡迎不是儒、道？而是墨家？
2022-09-20
2、長遠發展來看，人們本質上更推崇“儒道”雖然在諸侯爭霸、百家爭鳴的春秋戰國時期，以“墨翟之言”比較突出、非常受人追捧，但是縱觀幾千年歷史，在顏小二看來，人們本質上其實更推崇“儒家”和“道家”
檢視更多張豈之：探索江南文脈整理研究新契機
2022-09-18
“江蘇文脈整理與研究工程”是江蘇省正在推動的一項全省性文化發展戰略工程，江蘇省內外的文史專家正在將這裡的人文學術著作廣泛收集，進行細緻的研究和校勘，使之成為今天我國哲學社會科學創新發展的豐富滋養，並結出新的豐碩果實
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諸子百家的“百家”指的是什麼，最受歡迎不是儒、道？而是墨家
2022-09-18
2、長遠發展來看，人們本質上更推崇“儒道”雖然在諸侯爭霸、百家爭鳴的春秋戰國時期，以“墨翟之言”比較突出、非常受人追捧，但是縱觀幾千年歷史，在顏小二看來，人們本質上其實更推崇“儒家”和“道家”
檢視更多百家爭鳴，說的就是商朝的文化
2022-09-18
主張：儒家是戰國時期重要的學派之一，它以春秋時孔子為師，以六藝為法，崇尚“禮樂”和“仁義”，提倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸”之道，主張“德治”和“仁政”，重視道德倫理教育和人的自身修養的一個學術派別
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