什麼叫做串聯法
在記敘性的文章中，“概括”題可以用六要素串聯法來做。
示例：請快速閱讀以下材料，並概括主要內容。
餐桌上的謎底
許美彥
小時候，每晚入黑的時候，我總要瞧準時機，站在自家門口，聞對門鄰居家餐桌上飄出的肉香。每次聞著鄰居家飄出的肉香，我會身不由己地移動腳步，一步一步地挪到鄰居家門邊。
這時，鄰居會夾上一塊放在我的手心，說：“回去吧，回去叫你媽媽也買一點肉吃。”有時幾個弟妹也去，攪得鄰居好煩。
有一天，我終於問媽媽：“鄰居家的餐桌上為什麼總有魚和肉？”媽媽沒有回答我。
一個星期天，媽媽問我：“你今晚想不想吃肉？”我說：“想！做夢都想。”媽媽說：“好吧，你跟我去。”
媽媽帶我到一家建築工地，向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內的土方給20元。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
我只挖了一會兒，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說：“得2元錢了，挖吧，再挖挖就又得２元錢了。”我支撐了一會兒，終於挖不動了。媽媽說；“你歇一會兒再幹。”我就這樣幹一會兒歇一會兒，而媽媽總是不停地幹。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服溼了又幹，幹了又溼。這麼苦，我甚至不想吃肉了。
一天下來，我們終於把土方挖完了。媽媽從工頭那裡領了20元錢。我連走路的力氣都沒有了。媽媽背上我，到集市上，問我喜歡吃魚還是肉，我說都喜歡。
晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了。”“是的，我知道了。”
不同的是，鄰居家的孩子已經長大了，他們有力氣，而我們還小。媽媽又說：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”
面對媽媽，面對餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。那年我11歲。
（本文選自《經典閱讀》，2017年第四期）
講解：
要概括這篇短文的主要內容，在帶著題目通讀短文後，我們會發現，這是一篇記敘文。
那麼，我們可以在文中找出記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果，然後把它們串聯起來，來概括文章的主要內容。
文中出現的時間：小時候，有一天，一個星期天，晚上
文中出現的地點：鄰居家門口，家中，建築工地，餐桌旁
文中出現的人物：我，媽媽，鄰居，弟妹
時間、地點、人物，是文章中很好找的資訊，但是，這些資訊往往不止一個。因此，我們需要從中篩選出主要人物和主要事件發生的時間地點，作為我們梳理事件起因、經過、結果的依據。
（怎麼判斷出主要人物和主要事件呢？
文章中作者用了語言，動作，心理，神態等方式進行具體描寫的，就是主要人物；花了很多筆墨來寫的事情，就是主要事件。）
雖然文中也有對鄰居、弟妹的簡單描寫，但是對“我”和媽媽的描寫，更加具體，因此，本文主要人物便是“我”和媽媽。
圍繞主要人物，文中介紹的事件有：
1。鄰居家常吃魚肉，我和弟妹也想吃。
2。媽媽帶我挖土方，很辛苦地賺到了20元錢。
3。媽媽帶我去市場買魚肉。
4。晚上弟妹吃上魚肉，媽媽的話讓我成長。
根據上述事件，我們可以歸納出：
起因：“我”小時候，鄰居家吃魚肉，我和弟妹也想吃。
經過：我和媽媽說了這件事，媽媽知道後，帶我去挖土方。我和媽媽飽嘗勞動的艱辛，終於賺到了20元錢。
結果：晚上弟妹吃上了魚肉，餐桌旁母親對我說了一段意味深長的話，讓我成長。
最後，我們把六要素串聯在一起。
“我”小時候，鄰居家吃魚肉，我和弟妹也想吃。我和媽媽說了這件事，媽媽知道後，帶我去建築工地挖土方，我們很辛苦地賺到了20元錢。晚上弟妹吃上了魚肉，餐桌旁媽媽對我說了一番話，讓我成長。
今天的知識點就說到這裡。如果你還有任何疑問，可以在下方給我留言，我會努力為你解答。
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