李光斌是誰
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“明年，那幾棵老榆樹的後面，會再起一座五層的教學樓，到時候新生入學就會有足夠的教室了。”10月20日，站在今年剛剛整飭一新的校園裡，望著明年即將擴建教學樓的預留地，蘭西縣第四小學56歲的校長叢立棟眼中，溢滿憧憬。
“我校優秀教師們連年編撰的校本教材現在已經更新到了第三版。”同一天，曾獲評全省最美校園的蘭西一中教研室裡，校長趙建軍指著凝聚著全校教師心血、分科留存的校本教材，充滿自豪。
硬體升級、軟體更新。近年來，蘭西縣以“安全、公平、質量”為主線，不斷推進義務教育發展。2019年小學畢業生優秀率同比提高4。5個百分點；本地中考錄取分數段同比提高了22分和28分（一個學生可以報兩個志願）；高考創造了自1977年恢復高考以來的最好成績。2022年，蘭西縣將作為綏化市的第一梯隊，申請透過國家義務教育優質均衡發展驗收。
小縣城緣何辦出大教育？記者在連日的採訪中，聽到最多的回答是五個字：“辦良心教育”。
網路班班通
學校佈局優
“這塊電子白板在上課時很智慧，可以實現電子課件的手勢播放，支援手寫輸入，並能實時聯網，隨時查詢擴充套件知識點。”近日，在蘭西縣平山鎮中心小學校特崗教師孫影慧和她的學生們眼中，天天都用的“普通”教具，卻著實讓久別校園的記者慨嘆科技發展的迅速和現今鄉鎮小學生們學習條件的優越。
“2018年，全縣中小學校新添置了1332臺計算機，319塊電子白板，網路班班通，全縣義務教育學校全部實現了班級白板授課。”蘭西縣教體局副局長韓維柱情況稔熟。除此之外，調整學校佈局，蘭西縣將2016年原有的71所中小學、20個教學點整合為了現在的34所中小學、5個教學點，解決了學校網點多、規模小、教育資源浪費、辦學效益低下等問題。校舍改擴建方面，自2016年以來，當地累計投入基礎設施資金達2。24億元。共新建校舍17所、維修改造專案44個，建成標準化實驗室和功能室共768個，採購了符合標準、數量充足的儀器裝置和圖書，全面提升了義務教育學校辦學條件。
在逐次走訪了該縣四小學、四中、平山鎮中心小學、北安中學、康榮一中、榆林鎮中學等眾多學校之後，記者看到的現實完全印證了：“當地最好的建築是一定是學校，城鄉基本一致”這句話。
有了高標準的基礎設施，蘭西縣教體局以師生安全教育、校車安全管理、校園周邊環境安全整治和學生飲食衛生為工作重點，強化“人防、物防、技防”機制，對所有中小學校配備了專兼職安保人員，建設了標準化警務室，安裝了監控系統和“一鍵式”報警系統，真正做實了“保障校園安全和諧。”
統一規制的中小學操場。
公平靠透明
師生心敞亮
10月21日上午，蘭西縣北安中學綠茵茵的操場上，九年三班的高天剛剛做完課間操，15歲的少年靦腆中帶著自信：“我的數理化成績好一些。”對於這名被列入扶貧計劃的優秀學生，校長蔣傳友對他付出了更多的關注：孩子的父親早年去逝、母親再嫁，現在和姥姥一起生活，但成績很好，他的學費全免，校車費、餐費、校服等等都是免費的。“在學習條件上，一切都有保障。”據瞭解，僅2019年，蘭西就落實教育扶貧資金870。61萬元，惠及11628人次，保障了各教育階段建檔立卡貧困學生從入學到畢業的全程全部資助，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學、失學。
踐行教育零擇校、零擇班、零擇位、零指定的“四零承諾”，起始年級招生實施電腦一鍵派位，進行“陽光招生”“陽光分班”……“國家推進義務教育均衡發展，目的就是要在縣域內縮小義務教育質量差距，更加簡單的理解，就是努力實現教育公平，不僅是面向城鄉學生的教育資源公平，也包含面向教職員工的待遇公平。”正如蘭西縣教體局局長李光斌所說，在該縣今年9月底前完成的2019年教師職稱晉級評定工作中，各個環節實打實地做到了公開透明，獲得晉級的教師都是一線的精英與骨幹。
不僅如此，蘭西縣認真落實了連片特困地區鄉村教師生活補助、城鎮教師農村支教補貼、特殊教育學校教師生活補貼政策，確保教師平均工資不低於當地公務員平均工資水平。連年來建設教師週轉房9棟，切實解決了住校教師路途遠、食宿難問題。
“領導有正事兒，隊伍就有幹勁兒。”榆林鎮中學校長張佔民的俏皮話中透露出的是贊服和信任。一批年輕有為、富有朝氣的城鄉教育骨幹走上領導崗位。採取“走出去、請進來”的方式，選派校長外出培訓、到名校掛職鍛鍊；召開校長培訓班，聘請教育專家進行專題講座，看到差距，知曉不足，學有方向，趕有標準，不斷提高校長的治校理校能力。
鄉鎮小學的音樂課堂。
名師走在前
質量有保證
“說一千道一萬，提高教學質量才是教育工作的主責與核心。學生家長們最在意的是，自家孩子的成績能不能提高，考上好學校才是最實際的考量”。
據介紹，在提升教育教學質量上，蘭西縣近來全力打造“名教師、名學生、名校長、名學校”四位一體辦學模式，抓重點，帶全域性。創新了“三項機制”，以整體提升師資水平。首先是創新補充機制。2016年以來，招聘特崗教師269人，公開招聘專任教師244人，交流校長85人，教師1126人，破解了城市強農村弱、教師結構短缺和老齡化問題。全縣在職專任教師學歷、教師資格達標率均達到100%。其次是創新培訓機制。透過“國培計劃”“兩橫三縱”等系列教師培養工程和教學聯研活動，教師培訓達到15萬餘人次，覆蓋了全縣所有義務教育學校的所有教師，多項研訓成果受到國家教育部、省教育廳的充分肯定和高度評價，並榮獲教育部首批“國培計劃”優秀工作案例。再有就是創新激勵機制。每年召開全縣教育工作會議暨教師節表彰大會，大力宣傳師德師風先進典型，營造尊師重教的良好氛圍，教師的幸福指數大幅提高。
“以往曾出現過縣裡某高中成績前10的學生有8個去了外地就讀的情況，但自我們透過一系列公平生態的建設與眾多提升教學質量措施的落實，近來績優生沒有一個走的。”李光斌說。2019年，該縣高考創造了自1977年恢復高考以來的最好成績。
鄉鎮中小學十分普遍的閱讀走廊。
教育有良心
發展有信心
據瞭解，2016年以來，蘭西累計在基礎設施建設、營養餐改善、教育扶貧、教師培訓、招聘和獎勵教師等方面，投入資金3。2億元。其中基礎設施建設資金2。24億元，營養餐改善資金6835萬元，教育扶貧資金3028萬元，教師培訓專項資金150萬元。
“蘭西是國家級貧困縣，但我們始終把優先發展教育作為振興縣域經濟社會的奠基工程和民心工程，決心在小縣城辦大教育，辦良心教育，持續加大義務教育投入，強化師資隊伍建設，逐步縮小城鄉之間和校際之間的辦學差距，提升縣域義務教育整體實力與綜合辦學水平，現今來看，全縣教育已步入了良性發展的新階段。”李光斌對蘭西教育的未來充滿信心。
在2019年，代表綏化市7個（市）縣接受國檢的蘭西縣，順利通過了國家義務教育發展基本均衡驗收，標誌著綏化市各縣全面完成了義務教育基本均衡發展建立工作。
“綏化市現在已經開始推進義務教育優質均衡發展建立工作，並準備在2022年啟動第一批迎檢，蘭西縣仍是第一梯隊。”10月27日，據綏化市教育局局長霍鳳國介紹，事實上，現在綏化市教育系統的“優質均衡”建立工作已經進入到了部署實施階段，蘭西縣日前即上報了倒計時式、按月分解推進的工作計劃，“起步就是衝刺、開戰就是決戰。” 霍鳳國的總結有力度、更接地氣講實際：優質均衡發展建立工作一定要搶前抓早，做實做細。
原標題：《【誰不說俺家鄉好】蘭西 小縣要辦大教育》