孩子應該叫媽媽的老師什麼
姜巧愛，河間市瀛洲鎮樊莊小學二年級語文老師、班主任。1997年參加工作，在鄉村小學任教至今23年。
2003年、2004年、2014年、2016年、2017年年獲河間市嘉獎。
教學有方法
教學是一項專業工作，想把知識灌輸給孩子，需要方法。姜巧愛畢業於南皮職教中心幼師專業，她總說自己不夠聰明，但是為了提高教學水平，20多年來，她從未間斷過學習。除了自修漢語言文學，她經常去滄州師範等院校充電學習。從而總結出了自己的一套教學方法。
作為一名語文老師，她注重培養孩子的讀書、說話和寫作能力。她獨創了課間分句接龍讀書，一篇課文每人讀一句，這樣一遍下來，全班同學都能輪到，在提高學生注意力的同時，充分激發學生興趣，提高學習效率。
為了培養孩子對古詩詞的愛好和感受，她不僅僅是要求學生死記硬背，還隨時隨地以場景畫面提醒孩子，給學生講解古詩詞中的意境。比如說下雪的時候，她會給學生講解《沁園春·雪》；下雨的時候，她會講《春夜喜雨》等等。如今，班裡二年級的學生已經會背誦很多古詩詞了。
為了鍛鍊孩子的語言組織能力，她會讓孩子根據一個字，衍生出一個詞、一句話、一段小文章，並直接在課上講出來。
每個孩子的成長都不是老師一個人的功勞，家長也至關重要。為了讓學生全面發展，姜巧愛耐心和每個家長溝通，找到適合孩子的教育方法，因人施教，給孩子更好的環境。
姜巧愛把自己的教學經驗總結出來，撰寫論文，在省市等各級媒體發表並獲獎。2007年撰寫論文《淺談農村低年級學生說話能力的培養》獲國家基礎教育實驗中心二等獎；2008年撰寫論文《淺談小學語文教學中要重視創新教育》獲滄州市教育局論文評選三等獎；2008年撰寫論文《淺談農村小學語文研究性學習的幾點見解》獲河北省第三屆教育教學優秀論文徵文二等獎。
2018年，她講授的微課《口耳目》，榮獲河間市第三屆微課大賽一等獎。
用心對學生
在姜巧愛的眼裡，每一個學生，不論學習成績好壞，都是她的孩子。
原來，班裡有一個叫“小飛”的孩子，非常調皮，每次犯了錯，家長都會用一頓棍棒教育來解決，甚至把孩子的頭皮打破。看著小飛的逆反心理一天天加重，姜巧愛心急如焚。直接找到小飛父母面談，耐心給他們擺事實、講道理、教方法，合力教育小飛健康成長。如今，小飛已經成為一名優秀的軍人，一家人始終對姜巧愛感激不盡。
在上一屆有一名父母離異的學生澤宇，因為缺少照顧和關愛，每天髒兮兮的，被同學起外號叫“鼻涕蟲”，以致孩子很自卑，學習成績也很差。為了改變小澤宇，姜巧愛每天都會提前到課堂，領著他洗手洗臉，摟著他的肩膀陪他聊天。課後又囑咐澤宇家長，多關心關愛孩子。很快，小澤宇就像換了個人，衣著乾淨了，人也開朗活潑了，成績也進步了。
孩子是最敏感的，他能感受到老師的真情，知道誰對自己真的好。這些年來，姜巧愛用心、用愛、用情對待每一個孩子。經常有孩子問：“姜老師，我能不能和你叫媽？”或者不要她回答，直接眨著期待的眼睛喊她“媽”。
因為姜巧愛教學認真負責有辦法，幾乎每年調班時都會分到全校最差的班，但是用不了多久，這個最差的班都會成為人人羨慕的優秀班級。
甘做春蠶
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。不知不覺，姜巧愛已經工作20多年，從風華正茂到鬢生華髮，始終堅守在三尺講臺。
隨著年齡漸漸變老，她的身體也出現各種各樣的毛病。2017年的一天，她突然腰痛難忍，強撐著上完最後一節課，回到家就站不起來了。來到醫院檢查：腰間盤突出。醫生建議馬上住院做手術。當時，姜巧愛剛剛接手一個差班，經過一個月的努力班級正在向好轉變。擔心自己住院會讓孩子們恢復原狀，姜巧愛左思右想拒絕了。開了點服用的藥，回到學校繼續教課。疼得厲害了，她就在椅子上趴一會兒；站不住了，就找地方躺一下。就這樣，她忍著疼痛不肯放過任何一個培養孩子的機會，把全部身心投入到教學中。
她總說，我不聰明，但是我熱愛這個職業，我也沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，就是希望在這個平凡的崗位上用心堅守，把自己的每一分光和熱獻給我鍾愛的教育事業，照亮孩子前行的路。