一發而不可收拾怎麼讀
在接觸過很多高中孩子之後，YOYO君對於高中學生英語學習問題有了一些新的發現和認識。
不同於之前讀研時看到的各種教學理論，也不同於大班課教學實踐的收穫。
班課照顧大多數孩子的學習進度，而透過一對一學習，可能更容易解決每個孩子自身的問題，解除他們的疑惑。
最近有時間，YOYO君在思考要不要將長時間以來遇到的具有典型意義的高中英語問題進行系統梳理，形成一個系列，簡短而不簡單地總結一下這些高中英語學習方法，解答一些英語學習疑問。
要知道，有時候一些很小的細節，會成為阻礙孩子英語學習的絆腳石，將這些疑惑解除，在思維、理念和方法等方面進行糾正，可能對孩子的高中英語有促進作用。
不管是優秀學生典型個例分析，還是英語困難生的問題分析，YOYO君希望對大家的英語學習有所幫助。
今天的話題，關於英語單詞學習有無捷徑和如何學習單詞的問題。
高中的孩子都是小大人。
每次上課初期，YOYO君都會很好奇問高中孩子這個問題，你有沒有什麼單詞記憶秘訣？你相信單詞可以速成嗎？
因為現在充斥的各種廣告，全都在宣傳英語學習有妙計，單詞巧記一個月可突破幾千幾萬！
YOYO君原本以為孩子們多多少少會受到這方面的影響，會有一種投機取巧地想要嘗試的心態。
但是結果出乎意料，不管是高考英語分數135+的學霸孩子，還是英語成績不理想一直在及格線徘徊的孩子，都對此持有懷疑態度。
今天聽一聽一位浙江孩子的說法。
“單詞學習需要日常積累，反覆回顧，我不相信有什麼突擊方法。我也沒有嘗試過。”一位浙江高三孩子笑。
他平常成績120-130。
“那你怎麼記單詞的？”YOYO君問。
“就是根據音標發音記拼寫，然後就是詞義，高中英語重點是學習這個單詞的意思和用法，尤其動詞片語等等。”
“那你怎麼將英語單詞和漢語意思聯絡在一起，這個怎麼記憶？”YOYO君笑眯眯。
“單詞表先過一遍，主要在課文中句子中記單詞，還有就是利用英語釋義。”他回答。
“你覺得英語釋義有什麼好處？”YOYO君問。
“感覺詞彙意思更加精確，尤其同義詞辨析的時候，兩個英語單詞漢語意思差不多，不知道用哪個，就查英語釋義詞典。”他回答。
“太棒了，你這個利用英語釋義來學習英語單詞的學習方法非常好，繼續保持。”YOYO君對這位寶藏學生讚口不絕。
“老師有推薦的英語詞典嗎？”
“柯林斯高階英漢雙解詞典和牛津高階英漢雙解詞典都可以。”YOYO君還比較喜歡另一款小眾詞典，麥克米倫高階英漢雙解詞典。
有興趣的小夥伴可以嘗試一下。
這些詞典高中使用完，留著以後大學四六級以及考研英語使用都是不錯的選擇。
在跟這位浙江孩子的後期學習交流中，YOYO君總結他的英語單詞學習態度和方法就是：
一、 英語音標對於英語單詞學習很有用，尤其高中每個單元單詞眾多，音標幫助預習複習，掌握髮音就能更好記憶拼寫，而且有助於提升口語發音，也有助於聽力學習。畢竟聽說不分家。
二、 高中英語單詞學習的難點不是拼寫，而是詞義，尤其是閱讀詞彙量的提高，除了課本的單詞表詞義要熟練記憶，更重要是在語境中掌握單詞，理解詞彙意思。猜詞是一項重要的技能。
三、 構詞法對於單詞拼寫和詞義學習都有幫助，但是不能誇大它們的作用，簡單瞭解即可。這些構詞規則只是輔助記憶單詞，並不能涵蓋所有詞彙規律。尤其是詞源方面的內容，對於高中生來說，也不是學習的重點。
四、 語言學習要堅持不懈，英語單詞容易遺忘，這是非常正常的事情，我們要做的就是對抗遺忘，一次性記多少個獨立的單詞並不能保證在考試中就能準確知道它的含義，畢竟英語單詞有一詞多義和熟詞生義，所以多閱讀，在文章中句子中記憶單詞效果更好，不易遺忘。
今天是這位高三孩子的英語單詞學習心得。小夥伴們有什麼想法？
關於英語高階詞典的使用，需要有2500-3000個基礎詞彙，基礎不錯的孩子可以選擇嘗試。這對於提升英語思維很有幫助，需要長期堅持。當然這種英語詞彙學習方法不是直接應對高考英語，但是對於英語長遠學習大有裨益。
YOYO君的文章討論觀點都是建議性質的，大家智者見智，仁者見仁。有更好的方法或是想法，均可以留言評論。畢竟每個孩子情況不同。沒有一個方法是萬能的，每個建議也都有可取之處。
若有英語學習問題，歡迎私信諮詢交流。我是專注於英語教學學習的YOYO君。