頌其詩讀其書是什麼意思
很多學生，包括不少老師都不知道如何讀或者講解一篇文章，今天我們就來簡單介紹一下閱讀或者講解文章的一般步驟。
1。解題。
對文章的題目進行相應的解析，比如文章的標題意義，比如詩歌的詞牌名等都需要特意講解，不然可能一開頭就理解錯了文意。
2。知人論世。
其實，知人論世就是介紹作者和時代背景，孟子說“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？”。就是說，閱讀一篇文章或者詩歌，首先應該對作家的個人經歷和作家所處的時代背景有所瞭解，還要了解作者的寫作目的，即為什麼要寫這篇文章。不瞭解這幾點，很可能讀不懂甚至歪曲作者的寫作意圖。
3。朗讀課文。
透過朗讀的方法，來實現對文章完整的閱讀。當然也可以默讀。
4。講解生字詞。
對不懂的生字詞或者重點的生字詞的分析，有助於更好地理解和掌握整篇文章。
5。分析課文。
對文章的結構進行分析，從而釐清作者的寫作行文思路，即明白作者是怎麼寫這篇文章的，以及寫文章的時候是怎麼思考的。分析課文，其實就是站在作者的角度，來思考並總結出文章的行文脈絡。
6。概括中心思想
透過前面幾個部分的工作，我們可以總結出作者的中心思想或者要表達的情感，即作者寫這篇文章表達了什麼樣的思想或者情感。
7。總結寫作特點。
即總結出作者是用了什麼藝術手法來表現自己的思想或者情感的。透過這個部分的工作，我們可以深刻了解作者的寫作風格，即如何表達，如果能對它進行模仿和一定程度的創造，那麼我們也可以寫出不錯的文章來。
8。課堂練習或佈置作業。
最後一點，與其說是課堂練習或者佈置作業，不如說是寫作應用。分析透了一篇文章，再用相應的練習鞏固它，應用到自己的寫作當中去，這恰恰是最關鍵的一步。
能做到這8個步驟，應該說，對一篇文章算是掌握了。但一個真正善於閱讀的人，還應該學會批判性閱讀和對比閱讀。在對比閱讀中引入批判性思維，對作者的思想或者遣詞造句等方面進行批判和質疑，最終在批判中創造屬於自己的東西，這才是真正的做到了舉一反三，活學活用。