10個月寶寶能喝粥嗎
現時代下每個孩子都是父母的心頭肉，自己連批評兩句都不捨，在外面卻受到了別家小孩子的欺負，心裡的滋味能好受嗎？
我的侄子文文是一個非常文靜的小男孩，平時不太愛說話，遇事容易膽怯。上了幼兒園之後，嫂子發現他總是帶著傷痕回家，起初以為是和小朋友玩鬧磕碰著了沒太在意，後來次數多了趙老師瞭解，原來是被同桌女孩撓的傷疤，這下可把嫂子急壞了！找了老師和家長了解情況，對方家長買來了不少零食向文文道歉，也狠狠地教育了自己小孩行為的錯誤，嫂子就想著看看那個小孩會不會知錯就改吧！
有一天文文回到家，這一次可是變本加厲，半邊臉都是同桌女孩撓過的紅色印記，非常嚴重！嫂子也不指望對方家長和老師的解決辦法了，想自己教育文文變得更加勇敢、強大起來！可文文始終還是個幼兒園的小朋友，跟他講大道理肯定不能夠理解，於是嫂子便請教了她的閨蜜，一名從事幼教多年的老師。
瞭解情況後，嫂子的閨蜜卻這樣說道：
“近年來校園暴力逐漸走進大眾關注的視野，哪怕是幼兒園小朋友之間也會存在這樣的現象。這種情況的出現，與孩子的年齡大小沒有關係，行為的背後與孩子的性格才是直接的關係！”
確實，文文的性格偏向文靜、冷清，這種“老實人”的性格可能在一些小朋友嚴重就是“好欺負”的物件，每次受到欺負又不敢還手，時間長了就更加“放肆”了。嫂子的閨蜜針對這樣的情況給了一點可行性的指導，建議嫂子讓文文樹立自我保護的意識，教文文一些簡單的自我保護常識，讓他膽小懦弱的性格慢慢發生改變……
聽起來容易做起來難，嫂子雖然接受了閨蜜的指導，但是具體行動卻不知道如何操作。看著摸不著頭腦的嫂子，閨蜜直接推薦了一套書《學會大聲說“不”》，讓嫂子帶著文文一起看裡面的故事。
1、
故事貼近現實生活，代入感強
這套書裡的小故事非常貼近小朋友的現實生活，彷彿裡面講到的故事都是生活中發生的，孩子讀起來的代入感很強。透過這種情緒的帶入，孩子可以在閱讀的過程中識別什麼樣的行為是霸凌。
2、
教育孩子如何識別危險，保護自己
這套書有八本，每一本都是以生動形象的故事切入，展開講述孩子們可能在現實生活中遇到的各種霸凌事件。孩子們在閱讀了這套書籍之後，對識別危險的能力定會有所提高，同時跟著故事的發展和角色的行為，孩子可以知道面對這樣的危險該如何保護自己。
3、親子共讀，開啟孩子的心扉，加強親子關係的建設
很多父母與孩子的溝通其實是缺乏一個正確的方式，尤其是嬰幼兒，他們的理解能力與大人不太相似，很難明白我們所講的“大道理”。這個時候，家長可以帶著小孩讀繪本，一起帶入到故事的情境中，與孩子們探討故事的角色，引導孩子吐露心聲，對親子關係的加強非常有作用！
很快，嫂子也給文文買了這套書，並且每天都會抽出一點時間陪他閱讀，還會耐心地引導文文解讀故事的情節。
一段時間後，文文的性格變得更加勇敢起來，對於同桌女孩也不再膽怯了。
同桌女孩又一次欺負她時，不但沒有過去的“強忍不語”，反而是用非常嚴厲的語氣說“我不怕你，你要再對我動手，我就報警，等著警察叔叔來抓你吧！”同桌女孩聽後也不敢再欺負他了。
面對孩子在校的欺凌事件，部分家長採取的措施比較“極端”：一者要孩子“硬碰硬”攻擊回去，另一者要孩子“忍氣吞聲”。這兩種處理方式都不是那麼地恰當，對孩子的情感損傷很大！其實孩子被欺負時情緒是恐懼的，這個時候家長採取“極端”的做法只會讓他們的精神狀態更加不良，
解決事情的本質是要孩子學會保護自己，在以後的生活中儘可能避免再次受欺凌。
相比較兩種家長“極端”的做法，嫂子藉助《學會大聲說不》這套書教育文文的方式略勝一籌！
是的，面對孩子受欺凌，作為家長需要理性地與孩子一起分析事件發生的原因，並且針對這一現象的出現提出合理的解決方案，併為孩子科普這一方面的知識。像這套書中的故事案例就很適合家長帶著孩子儀器分析，並學習裡面介紹到的：當受到被造謠、被排擠、被嘲笑、被起綽號等霸凌時該如何處理和解決，才能保護自己！
總結：孩子受欺凌，家長的迴應和教育非常重要，正面有用的教育能夠教會孩子如何學會保護自己！如果你家孩子自我保護意識也不夠深刻，不妨下單一套《學會大聲說不》，陪伴孩子一起學習如何應對校園欺凌，用自己的力量進行恰當的“反擊”！
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