蒙太奇模式是什麼意思
怎樣的晚年才讓人嚮往？我想，絕對是紀實電影《人生果實》裡面的津端夫婦，他們的人 生讓我砰然心動，這對相伴65年的老人，被人稱之為“現代陶淵明”。
《人生果實》
由伏原健之執導，是根據津端夫婦真實生活拍攝而成的紀錄片，於2017年1月2日在日本上映，時長91分鐘。影片中彙集津端夫婦的感情、生活、夢想等元素，畫面貼近現實，非常治癒人心，豆瓣觀影者給出高達9。5的評分。
日本導演伏原健之是新聞工作者出身，他無意中在報紙上看到關於津端夫婦的報道，特別觸動，很想將他們的生活紀錄下來，試圖給當代飽受生活折磨的年輕人觀看，以此來治癒他們破碎的心靈。在拍這部紀錄片之前，他給津端夫婦寫信表達自己的想法；一開始兩位老人並未同意，在寫到第四封信以後，兩位老人被打動，後來就有了這部溫暖治癒的紀錄片。
伏原健之導演在接受採訪時說：“我在給新聞報道做策劃方案時，經常看到一些高齡化的問題，結論很陰暗、很痛苦，讓人看不到將來，感覺到不安；這種內容光看就讓人感覺很陰鬱；偶然在新聞報道中看到關於津端夫婦二人的介紹，就覺得原來有這麼棒的爺爺奶奶啊，想著有朝一日拍攝這兩位老人的生活，這是我拍這部電影的契機。”
津端夫婦已經相伴65年之久，在拍攝這部紀錄片時，丈夫修一90歲，妻子英子87歲；導演透過鏡頭將兩人相處中細膩的情感、積極的生活態度、以及人生經歷娓娓道來，像是一首讓人如沐春風的散文詩，治癒那些為生活奔波的疲憊身心，領悟人生的真諦。
與別的紀錄片不同的是，伏原健之導演沒有按照時間順序平鋪記錄，
而是別出心裁運用蒙太奇手法表現，採用分段交叉、時空交錯的敘事模式，將“現實”與“回憶”巧妙聯結，完整詮釋出津端夫婦人生經歷，將過往與當下互為對照，相互襯托，扣人心絃；尤其津端夫婦面對人生挫折時，兩人積極的生活態度令人動容。
因此，我將結合電影《人生果實》的內容，解讀影片中“蒙太奇“的表現手法以及獨特魅力。
01、蒙太奇在該影片中有何魅力？
“蒙太奇”在法語中是剪接的意思，俄國將它發展成電影中將鏡頭巧妙組合的理論；一般包括畫面剪輯和畫面合成兩個方面；它能夠讓電影的情節在時空中自由轉換。導演可以根據電影的主題思想，記錄不同的畫面，能過剪輯，完成整個影片內容的構思；讓劇情內容產生連貫、對比、聯想、等快慢不同的影視節奏及不同含義。
蒙太奇理論的創始人愛森斯坦，他在《蒙太奇論》裡寫道：“兩個蒙太奇片段的對列不是二者之和，而更像是二者之積，因為在對列結果的質上永別有別於每一個單獨的成分。”
近些年，影視藝術的發展迅速，蒙太奇已然是電影人進行創作時，運用的最基本的藝術手法與思維方法。
《人生果實》雖然是一部紀錄片，但是，導演伏原健之在將津端夫婦生活精準還原真實的情況下，結合蒙太奇手法的成功表現，讓原本平淡的生活注入了詩意與熱情，將不同的敘事鏡頭內容用蒙太奇進行組合，呈現兩人在人生中曾遇到的種種挫折，讓所有情節與電影片名《人生果實》呼應，賦予了電影豐富內涵，全面渲染影片氛圍，對觀影者製造情感共鳴，獲得別具一格的藝術效果。
在我看來，導演伏原健之通過蒙太奇剪輯手法，目的是讓觀影者被津端夫婦相守相愛的故事打動，同時能夠明白人生中所有的收穫，與他們在面對挫折時、面對彼此時的態度有至關重要的關係，將人生比喻為四季，春天播下種子，冬天才能收穫豐碩的果實，這便是影片所呈現主題。
02、3種”蒙太奇“表現手法：完整呈現津端夫婦人生經歷的同時，凸顯“人生真諦”的主題
電影蒙太奇，是當下電影藝術中，是最為主要的敘事手段與表現手法，可以細分為很多種型別。在這部影片中，導演伏原健之主要運用的是交叉蒙太奇、復現蒙太奇、隱喻蒙太奇，透過這3種表現法法，將津端夫婦過往經歷與當下生活完整呈現，同時也精準詮釋該影片的主題——人生真諦。
① 交叉蒙太奇：呈現修一與英子的過去與現在，折射兩人始終如一的生活熱情
交叉蒙太奇，是將不同地點，不同時間的發生的兩條線或者多個情節迅速而紛雜的交替剪接在一起，兩條線會相互影響、相互依存、最後匯合在一起，呈現主題。
在影片中，英子會與鏡頭外的導演交談，回憶她與丈夫修一年輕時經歷的事情。導演根據英子回憶時的語言，將英子與修一年輕時的人生經歷呈現。
英子回憶過去時，坐在家裡的長桌邊，溫暖的陽光照在她的身上，她平靜的講述過往，就像是在說別人的故事。緊接著，畫面切換到與回憶內容契合的多張照片，英子的聲音卻依然在。
讓觀影者透過照片構想當時情境 ，引發情感共鳴。
透過以上方式所呈現的畫面，觀影者可以瞭解到，修一是帆船愛好者，英子父母是開酒館的，她是家裡的獨生女；修一帶著帆船隊的隊員，在英子家的酒窖裡借宿，兩個人也因此結緣。兩人結婚時，連儀式都沒有辦，當時家裡的經濟情況窘迫，然而，當修一想要一條帆船時，英子揹著修一將自己的和服全部當掉，實現了修一的心願。
同時，修一也是知名的建築設計師，在日本的高藏新村進行重建時，修一給出的是將自然與房屋相結合的構想，被團隊反對之後，他就在高藏新村買下地皮，建造了今天所住的房子。
導演透過修一與英子過往的經歷，側面說明兩個無論在貧困的生活條件下，都充滿對的生活熱情，與面對命運給予的各種難題時，彼此照應，默默堅持，這樣的相處方式，是他們一起走過65年的根源。
英子與修一現在的住所，是由雜樹林、果樹林、主房、農活小房、田地組合而成，是根據日本建築之父安託寧。雷蒙德的房子改造，宛若世外桃源。
英子回憶的畫面結束以後，導演呈現的是英子與修一當下生活的畫面，經常會看到他們一起在田地裡澆水、在果樹上採摘果子、去集市上買各種食材回到家，用心做各種樣式的糕點。
在影片中，英子與修一當下的生活方式與過去的人生經歷不斷交替出現，導演透過這種交叉蒙太奇的剪接方式，全面渲染影片氛圍，相當於將英子與修一當下的詩意生活，剖析了原因；讓觀眾羨慕英子當下生活的美好，瞭解英子與修一曾經過著頗為艱難的生活，明白他們當下的一切，與兩人積極的人生觀和熱情的生活態度有著密不可分的關係。
格里菲斯的審美效應認為：
影片的敘事結構是以平行、交叉方式連線為一個整體。鏡頭的景別與角度的變化，省略了事件過程中不必要的部分，使敘事簡明，突出人物的關係與人物在事件中的心態和個性，富於戲劇的張力，更具有電影敘事特有的視覺節奏整體。
在《人生果實》中，導演運用交叉蒙太奇藝術，將英子與修一的生活，透過過去的困難與當下的愜意完整呈現，讓觀影者自如地穿梭於兩人的過去與現在，領略兩個人在一起生活時，要相互支援，不斷向前、充滿熱情的人生態度。
在我看來，導演通過蒙太奇手法，是將人生寓意果實，詮釋了想法是種子，生活經歷如同是人生的養分，抱著積極的態度，慢慢來，終將過成自己想要的樣子，完美呈現何謂人生真諦的影片主題。
②
復現蒙太奇：多次出現的旁白，凸顯修一與英子生活中蘊含積極向上的人生態度
影片中某個意象、某個鏡頭、某句對白重複展現，則稱之為復現蒙太奇。這樣的手法，巧妙將多個劇情進行聯絡，使影片的意境由淡變濃，藝術感由弱變強，從而很好的進行刻畫人物特徵，深化影片主題。
在這部影片中，運用到復現蒙太奇的手法是
修一與英子一起勞作的全景鏡頭、果實的的特寫的鏡頭，旁白，這些內容的反覆，使整部影片更具有張力。尤其是影片中經常出現的那段旁白，在影片的開始和結尾進行了首尾呼應，可以說是這部影片的點睛之筆，也對應著該影片的片名——《人生果實》。
影片中旁白的內容為：
風吹枯葉落，落葉生肥土，肥土豐碩果。孜孜不倦，不緊不慢。
這句旁白在影片中一共出現過六次，每次出現時，都代表著修一和英子人生的不同經歷，恰當反應出兩人在對面這些人生經歷時，一如既往的人生態度。
第一次出現，
此刻是播下植物種子的時期，萬物生機勃勃，修一和英子正在地裡為已經播下的種子澆水，將過往收集的枯黃落葉撒在土地周圍，細心地為沒生長出來青菜的土地施肥。
第二次出現
，此時是碩果累累的季節，果樹上已經有了很多水果，修一正在負責採摘，而英子拿著裝著水果的籃子，在果樹下，伸手去接修一遞過來的水果。
第三次出現，
是修一在高藏新村買了一塊土地，在別人不認可自己方案的情況下，準備建造理想中的房子，這座房子就是他們現在居住的房子，當時，兩個人正在那塊土地上忙碌著。象徵為這棟房子的“種子”。
第四次，
是修一家後山上的橡樹林，40年前這裡是一座荒山，在修一的建議下，當地的校長帶著學生進行植樹實戰，當年種下的小樹苗，現在已經成了一片茂密的森林，象徵著每一個人都能夠打造自己嚮往的森林。
第五次，
是修一在生前給精神病院設計的建築圖，已經得到認可，並正式開始進行建設。側面說明，修一年輕時方案被拒絕，但從沒有放下將房子與森林結合的想法；在人生最後的時光裡，完成了這份設計圖，開始建設相當於他的夢想得到圓滿。
第六次，
是在影片的結尾，英子一個人在地裡幹活，以前修一做的事情，她現在也在做，做得慢，但沒有停下，一點點的進行著，修一的離去，她雖在悲傷，卻沒有沉溺悲傷，不會的事情慢慢在做，從未丟失對生活的熱情。
這句充滿詩意又治癒人心的旁白，在每段劇情為觀影者提供思考的意境 ，足可以看出導演的良苦用心。透過復現蒙太奇的使用，貫穿影片中的重要劇情，將修一與英子的人生態度，透過兩個人的相處細節呈現出來，讓觀影者對人生真諦感同身受。
過去的經歷，成就了今天的靈魂；就像春天播種，只要耐心等待，秋天就會有收穫。因為對人生有著滿滿的熱情，生活有條不紊的前行；所以，不懼命運給予的所有刁難，心中有愛，每一天都充滿詩意。
在《論電影的編劇-導演和演員》一文中，前蘇聯著名導演普多夫金指出：“電影藝術的基礎是蒙太奇”。
導演運用復現蒙太奇手法，成功搭建出整部電影的結合，透過旁白將影片的主題結合各個劇情一一呈現，讓我們明白，生活中的一切就像是大自然的植物一樣，播下種子，耐心等待就會有收穫，不能丟了對人生的熱情。同時，蒙太奇的手法昇華了影片的主題，為觀眾塑造了真實又治癒的意境。可以說，蒙太奇手法的成功運用是這部電影的靈魂。
③ 隱喻蒙太奇：透過特寫鏡頭，隱喻導演在影片中呈現的主題
隱喻蒙太奇是透過兩個境頭之的交替或者兩組鏡頭的交替組合，將人物行為與大自然的景觀並列、對比、將大自然景觀賦予人格化的暗示，表達導演的創作理念，當下的電影藝術中，很多創作者已將兩個境頭的並列連線的敘述，升級為兩組對比鏡頭在全片敘述時間隔和交替呈現。
愛森斯坦說：“隱喻蒙太奇就是把創作者要表達的寓意或感情植入到影片中的某個鏡頭或場景中，透過鏡頭或場面的對列，達到創作者的表現意圖。”
《人生果實》中，導演伏原健之在多個場景都成功運用了隱喻，使影片的氛圍更能引發觀影者情感共鳴，我們不妨一起欣賞以下2處情節。
第一處是修一離世時，英子的悲傷情緒表達
：英子獨自一個人站在門外，看著掛在院子裡的小彩旗，強忍悲傷說，修一生前很喜歡這些花花綠綠的東西，這是我的兩個女兒掛滿的，說是來歡送爸爸的最後一程，我不能悲傷，修一喜歡我笑的樣子。這是英子對修一愛的昇華，她很慶幸修一沒有任何痛苦的離開；小彩旗意味著，修一的人生是絢麗多彩，沒有遺憾的。
第二處是院子裡給鳥飲水的小水盆破裂：
修一去世沒多久，院子裡面的小水盆裂了，在家陪著英子的女兒大聲告訴媽媽，並說了一些消極的話，英子沒有去看那個小水盆，而是淡淡的說，多想些積極的東西，就當它是時候到了。這是英子對修一離開釋懷的隱喻，側面說明她對生活的熱情從未變過。
愛森斯坦在《蒙太奇在一九三八》一書中指出：“把無論什麼鏡頭，對接在一起，它們必然會連線成從這一對列中作為新質出現的意象。”
在《人生果實》中，導演正是精準地運用了隱喻蒙太奇手法，給影片賦予了更為深刻的內涵，增添了非凡的藝術魅力，使影片產生治癒心靈的效果。
總結一下：
在《人生果實》中，導演巧妙運用了交叉蒙太奇、復現蒙太奇、隱喻蒙太奇，完整呈現了修一與英子的人生經歷，比如，他們年輕時彼此支援、不畏艱難；晚年時的相互尊重、充滿活力。同時，透過影片中經常出現的旁白，刻畫了兩人的性格特點和對生活的熱情，這種表現手法，不僅僅是影片敘事技巧的安排，更是表達生活真諦這個主題的需要，讓觀眾透過劇情內容，領悟到“人生真諦”的深刻內涵，這也是影片所表達魅力價值及現實意義。