成長從來都不容易是什麼原因
教育學界有一個很著名的錐子定理，就是說在一個接受教育的集體中一般是最被老師喜愛前百分之十和最被老師討厭的後百分之十成就更大，這其中隱藏著複雜的教育規律，最受老師喜愛的學生當然是成績綜合最好的學生，能取得一定成績不難理解，但是為什麼後百分之十的學生也能做到成就甚至比肩前幾名，其實就是因為這個社會其實需要不那麼“乖”的人，有時候在職場中成長太慢，可能恰恰是因為你太聽話。
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其實從高中畢業報考志願那一刻開始，人生的分流就開始了，許多家長有自己的顧慮，離家太遠求學生活不好，或者擔心就只有一個子女畢業後遠離家鄉等等，這些考慮當然也是結合了家長們的生活經驗，但是大多數家長的文化水平和眼界並不能算優秀，有些很乖的學生自然是遵從了家長的意見，而其中優秀的就去了好的大學，差一點的就去次一點的學校，但是學習成績最差的孩子一般都會有自己的想法，或者學一門藝術專業，或者學一門專業的技術，很有可能因為這個選擇，就邁出了契合錐子定理的第一步。
有時候不那麼乖，反而可以嘗試走出屬於自己的道路，父母的關心愛護當然是正確的，但是如果完全聽話就只能走入父母眼界裡比較好的道路，最終的結果可能並不是想象中那麼如意。其實不乖有時候只是有屬於自己的判斷能力。
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到了職場中，敢於打破禁錮和安於現狀照本宣科的人差距就會變的更為明顯，通常敢於打破過去的思維和工作方式的人我們稱之為具有“成長思維”，這種思維的優勢其實就在於並不會把錯誤“不”當作事情的結束，而是當作另一種開始。在遇到問題時，非成長型思維的人一般的選擇都是遵從結果而安於現狀，解決不了就不解決，做不成就算了，而成長型思維的人一般都不會認為事情就這樣結束，而是想盡一切辦法去找到另一條途徑達成目標。
很多時候在團隊中會分配給每個人不同的任務，有的任務領導者說沒什麼問題了就這樣做，很多人會選擇看都不看就按公司的程序進行，如果有意外出現都不知道是什麼原因，而成長型思維的人一般會選擇帶著審慎的態度再想一遍任務工作流程，發現問題以後也敢於直接找到領導人反映問題。這兩種不同的做事風格相比較起來，自然是不那麼乖的後者更容易取得跟別人不同的成就，也就更容易獲得公司領導的青睞，善於思考和懷疑，才能把工作做好，不管哪行哪業皆是如此。
很多人抱怨自己兢兢業業的工作卻從來沒取得成就，也總是離加薪升職很遙遠，其實問題很可能就在自己身上，這個社會還是更需要不那麼“乖”的人，走向成功學會從不那麼聽話開始。