汪靜是什麼地方人
代表助力“雙減”落地生根
讓童年也有“詩和遠方”
經過3個月的籌備，璧山區大興小學“勞動教育綜合實踐基地”終於在4月初正式掛牌。
大興小學建立勞動實踐基地這一舉措，源自璧山區人大代表、大興小學教導處副主任汪靜提出的一件建議。
注重全面發展 關注學生心理健康
“‘雙減’是為了還教育本真，構建教育良好的生態，本質上還是推動教育高質量發展。一方面應著眼高質量教學，另一方面要注重學生的德智體美勞全面發展，關注學生的心理教育，促進學生健康成長。”汪靜說。
去年7月，國家“雙減”政策推出後，汪靜在著眼高質量教學方面，建議學校抓實校本培訓，促進教師專業發展，提高教師教育教學手藝。
在汪靜的大力推動下，今年以來，學校透過組織教師參加璧山區生長課堂2。0線上線下培訓、資訊科技應用能力提升工程2。0培訓；聘請專家到校現場指導、聆聽專家專題講座；組織骨幹教師示範引領、集體研討反思等活動，向課堂40分鐘“要質量”，提升了教師的專業素養。
在學生德智體美勞發展方面，汪靜最關心的問題是，在“雙減”政策下學生的課餘時間怎麼辦？如何立德樹人，促使學生德智體美勞全面發展？
在經過多方調研、問卷調查，走訪學生和家長的基礎上，今年初，汪靜在璧山區第十八屆人大一次會議上，提交了《關於在中小學中落實勞動實踐活動的建議》，希望透過勞動來磨礪孩子的心性，塑造他們的個性。
同時，汪靜向學校提出了“針對學有餘力的學生，拓展其學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等興趣小組或社團活動”的建議。
汪靜的建議得到上級主管部門、社會、學生家長及學校的支援。
建勞動實踐基地 磨礪學生心志
2月份，學校開始實施“復興鄉村少年宮”專案，在學生中開展武術、籃球、刻紙、閱讀、葫蘆絲、書法、手工製作等興趣小組活動；3月份，學校結合鎮政府農村人居環境整治提升工作，在師生中廣泛開展“美麗鄉約”人居環境整治實踐活動；4月初，學校邀請大興派出所副所長張耀元，到校開展法治宣講活動。
同時，針對學生普遍存在勞動體驗少的實際情況，汪靜建議學校建設“勞動教育綜合實踐基地”，也得到鎮政府、學校和學生家長的支援。
為儘快解決勞動實踐場地問題，汪靜又四處奔走，最終得到村民曹廷華的支援，在離學校幾分鐘路程之處爭取到一塊地。
4月初，大興小學“勞動教育綜合實踐基地”終於掛牌。
讓學生的童年回憶不再只有“分數”
4月8日，大興小學首次組織學生在“勞動教育綜合實踐基地”開展以“勞動礪心志，實踐促成長”為主題的勞動實踐活動。
烈日下，孩子們顧不上髒和累，個個爭先恐後做“勞動小能手”，現場一派熱火朝天的勞動景象。
“雖然累，但我快樂呀！”大興小學四年級一班學生蔡瑜鋮擦拭著額頭的汗水，臉上洋溢著笑容。
“勞動最光榮！”四年級一班學生石佳睿在參加完勞動實踐活動後，發出了這樣的感言。
看著孩子們一雙雙沾滿泥土的手、一張張充滿喜悅的笑臉，汪靜高興地說：“所有的付出都值得了！”
“接下來，我希望邀請農技人員常態化到基地指導，讓學生對農作物的種植技術、莊稼特徵有一定的瞭解，透過觀察、記錄、討論等形成實踐報告，在勞動中滲透科技興農思想。同時，將勞動實踐成果與社會愛心資助相結合，開展勞動分享活動，以勞動教育促進愛心教育。”汪靜說。
汪靜表示，接下來，她會繼續助推“雙減”工作落地生根，積極在學校構建以學生髮展為本的課堂，讓學生的童年回憶不再只有“分數”，還有更多的“詩和遠方”。
通訊員|卓大勇
編輯|朱苗 成鑫
【來源：重慶市人大_代表工作】
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