初三如何變成學霸
雙減政策的實施意在重新定義教育的模式，摧毀在資本運作下不健康的學習習慣。但是政策實施之後是確實實現了輕鬆減負，還是無形中增加了學習難度，還需要時間進行考證。
雙減政策真正的受益者是還在讀小學，甚至還沒有上學的學生。
未來還有大把的時間去校驗政策，家長和學生也能有更充裕的時間，來應對政策之下的變化。
這一政策影響最大的就是目前讀初中的同學，
一邊是政策的減負，一邊是即將到來的中考
。夾在中間並沒有輕鬆下來，反而提升了心理焦慮。
初三學霸談雙減和三胎，“一句話”懟的人啞口無言，直戳心窩
當事者最有發言權，
雙減和三胎針對的都是中小學生
，雖然兩者官方沒有合在一起說過。但是恰逢二胎不順利，推行三胎的情況下，雙減這麼大刀闊斧的政策應運而生。
雙減的每一條政策都在談減負，同時也減少家長錢包的負擔
。這無疑是來自官方的催生訊息，沒有教育負擔，適齡家長也該生孩子了吧。
所以今天我們就把這兩點合在一起說說看：
當一名初三的學霸，被問到對於雙減和三胎怎麼看時，他一句話讓人啞口無言，直戳人心。
他說：“雙減是否能讓中考和高考難度減小呢？”
這句話聽完讓人啞口無言，因為他說的話是個不可爭議的事實。
普職比例調整到5比5之後，誰都不想成為去職高的那個人，
初中的不可復讀，意味著每名學生只有一次機會。
不努力就將再也沒有踏入大學校門的機會，而本身學習成績需要補習班加持的學生，被削弱了上升空間
，這邊風風火火的雙減政策，那邊鐵面無私的普職比，好像是兩件背道而馳的事情。
一個為了三胎推出的雙減政策，一個為了解決就業焦慮和壓力的普職比
，全部集中在初中生身上，一時之間讓人摸不著頭腦，不知道該怎麼辦。
穩住現有成績，一步一步提升
雙減只是減少補習班的佔比，並不是取締
。學生好好整理學習思路，抓住知識薄弱的盲點。選擇週中的時間有目的地進行補習，在學校裡跟住老師的節奏。
現在每名學生的遭遇都差不多，最先適應節奏的同學就更有優勢
。政策以下，短時間內不會有變動，作為第一批吃螃蟹的人，學生和學校都是摸著石頭過河，目前重要事就是儘快調整狀態。
學生的自律性在這個時候就變得很重要，
學霸之所以成為學霸，是因為學生知道學習的重要性。而學渣只要有人告訴他一聲學習沒用，他就會信，然後放棄努力，這裡面區別就在於自律。
快樂學習就是個偽命題，學渣卻信以為真
學渣就容易被坑在快樂學習這個誤區裡面
，學習本身就不是一件快樂的事情，需要不斷地突破自己，壓抑自己的惰性。最後達到某一個成就點時，那個成就點會帶來快樂。
學渣就是把這件事情本末倒置，
學習如果是件快樂的事情，考名校就不會那麼難
，古人說的學習如逆水行舟，不進則退，頭懸梁錐刺股就沒有了意義。
雙減之後也給很多同學完成了一個認知的誤區，那就是減負到底是不是要減少學習量，
素質教育是不是我想玩就玩，隨天性成長。
其實並不是，減負減得是負擔，正常學業不是負擔。
課堂不好好學習，課後連串的補習才是負擔。學生精力有限，減少補習班，是為了老師更有精力面對課堂。學生更有精力吸收知識。
雙減的意義在於減輕學生和家長額外沒必要的負擔，輕裝上陣才能更有效率。
空閒下來的時間是用來調整自己，歸納總結，不是吃喝玩樂打遊戲的。
義務教育只有這幾年，
這幾年的時間裡學生的每一次努力和偷懶都烙印在腦子裡，
中考時候能否被分流就看腦子裡存貨多不多，一切都取決於自己。
筆者寄語：
這次對於學初三學霸的採訪，確實讓人覺得直戳心窩
，作為第一批吃螃蟹的人。直接面對殘酷的分流和中考，雙減到底是真的減負成功，還是徒勞，就看這幾批學生未來的表現。
今日話題：你對雙減之後中考和高考的難度問題怎麼看？
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