天坑怎麼算
最近，“天坑”專業受到媒體關注，成為公眾熱議的話題。
報道採訪了幾位學生。有同學想從所在學校的化學系轉到軟體系。他說，“計算機代表著當代打工人薪酬的天花板，也是內卷的重災區。‘天坑’專業卷得沒那麼厲害，但堅守下去就一直在‘坑’裡。”
關於生化環材（生物、化學、環境、材料及其相關專業）是“四大天坑”的爭議由來已久。這位同學的選擇到底對不對？網友們的看法並不一致。有人認為，用“錢景”來衡量一個專業，未免有些目光短淺；但也有人認為，考慮到諸多客觀原因，有同學想要為今後的生活尋求保障，也無可厚非。
那麼，同學們到底該不該選擇“天坑”專業？選擇專業的尺子究竟又是什麼？
其實，去年武漢大學資源與環境學院教授、博導鄧紅兵，為所謂“天坑專業”正名，就成為輿論場中的焦點。相關討論持續時間如此之久，正說明該問題確實應該得到更多人的重視和關注。
某些專業之所以會被冠以“天坑”之名，主要原因是專業學習難度大，缺乏就業競爭力，到生產一線多，收入也偏低。但是正如鄧教授所言，這種看法可能本身就是一種誤解。
從比較實際的角度來看，所謂“天坑”專業，因為冷門，報的人也少，將來競爭者也少，保研讀博有可能更順利，也更有發展和進步的空間；而那些所謂的熱門專業，不但競爭激烈，也未必能保證一個光明的未來。
更重要的是，高等教育的根本目的不是教年輕人如何去謀生，而是鼓勵人們去勇敢創造生活、追求理想。不管學習的是什麼專業，有熱情、有動力，才有可能幹出一番事業，闖出一片天地。相反，如果從一開始就絞盡腦汁、挖空心思為今後的就業做打算，為了得到更豐厚的報酬而選擇沒有興趣的人生道路，終有一天可能會感到厭倦和疲憊。
在今年年初公佈的《第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單》中，材料、化學、生物這三個所謂的“天坑”位列學科建設數量前三位。這一反差說明我國對發揮基礎學科原動力作用的重視，也說明了國家的需求所在。
這也提醒我們，一段時期內，專業固然可能會有冷熱之分，但更要把目光放長遠，要看到一個專業的長期趨勢、需求。今天的冷門專業很有可能就是國家重點發展的領域，今天的埋頭鑽研很有可能就是為將來的耀眼成就打基礎。
當然，我們要談熱愛和責任，也要從現實層面幫助和支援每一位年輕人的發展。比如，應該鼓勵高校開門辦學，校企合作，產教融合，讓冷門專業的同學也能學有所用；又比如，培育相關基礎學科的產業企業，增加優質就業機會，讓年輕人都有發揮才能的空間和機會。
選擇專業確實是人生中的一件大事，但是不管選擇的是熱門還是“天坑”專業，最重要的還是沉下心來、認真學習，沒有哪一個專業能夠“躺平”。所以，為了讓自己的選擇不被辜負，說一千道一萬，還是要全力去拼搏、奮鬥。