論點
申論範文評析：城市失落不可怕，可怕的是找不準路
2023-02-07
（申論一點通評析：本段採用鋪成開來式展開論述，對開頭所闡釋的困境作進一步的分析，指出困境亟待解決的必要性，由此提出總體解決思路，即本文的總論點：實現更可持續、更普惠包容的城市發展關鍵是要緊抓時勢機遇，努力探索高質量發展之路，這也對標題作了進
檢視更多如何評價《奇葩說》第七季傅首爾獲得 BBking？
2023-01-31
我不喜歡本應該是思想交鋒最激烈的開槓環節，變成了說不過就人身攻擊or大嗓門or煽動觀眾情緒甚至直接賴在地上撒潑，這讓我覺得無序
檢視更多《生於憂患 死於安樂》閱讀理解考點梳理
2023-01-21
說明的道理：困境造就人才：在文中有什麼作用：運用舉例論證的方法，證明了“生於憂患，死於安樂”的論點
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超乾貨｜Essay寫作拿不到高分？高分攻略來襲~
2023-01-03
如果你的essay沒有對論點進行充分地論證、缺乏事實或具體的例子作為可靠的論據，那你就無法說服讀者
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簡單三步，教你寫好論文正文
2022-12-29
總之，正文作為論文的核心，也是寫作的重點，從結構、材料到語言，都需精心打磨，如此才能成就一篇好的論文
檢視更多申論議論文寫作如何運用過渡段
2022-12-25
對照關係：Eg：保護是發展的前提發展是保護的底色Eg：城市文明是鄉村發展的風向標鄉村文明是城市發展的壓艙石三、具體應用1、用於進一步闡述總論點或構建總分論點的關係請圍繞材料中所闡述的“有與無”的理解，圍繞“城市建設”這一主題寫一篇議論文
檢視更多並列式結構：考場作文最方便的“馬甲”，今天送你兩套！
2022-12-24
【點評】本文開頭總說握手的意義，中間分三個層次，分別敘寫母親給予“陽光、雨露”，父親培養“力量、勇氣”，老師傳授“寶貴知識”，每個層次又均以“我想握住你的手”為開頭，形成了層次清晰的並列式結構
檢視更多議論文閱讀是最難得分的題目，如果不掌握這些內容，拿高分很難！
2022-12-20
議論文是比較難一點的閱讀理解內容，說得多了就容易混淆，卷爺就不多贅述了，而且卷爺是計劃在之後的文章裡面給大家教一教閱讀理解的答題套路，這些套路內容比較多，要及時做好筆記，同時做一兩篇配套練習，練習的多了，對於各類題型也就不害怕了
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公考申論80分：3招寫出驚豔論點，速成申論高分作文！
2022-12-18
層進式：是什麼，為什麼，怎麼做，文章各部分之間層層深入，如《讓非遺綻放更迷人光彩》：①寶貴精神財富（是什麼）②促進鄉村振興（為什麼）③積極保護傳承（怎麼做）④融入現代生活（怎麼做）並列式：分論點並列平行，分別獨立又圍繞同一個中心，如《踏實做
檢視更多拆解董宇輝口頭小作文“我為什麼會沒女朋友”，掌握寫作精髓
2022-12-08
同時，這第二個分論點，也是後面幾句話的總論點：你要知道，一個人有一個明顯優點的同時，你必須理性的同時看到，在一些環境裡，一些情況下，它可能就是缺點
檢視更多目錄和提綱有什麼區別？編寫論文目錄要注意！
2022-12-07
目錄是需要單獨用一張紙列出來的，提綱是自己列出來的，並不需要寫到論文裡去
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公考申論80分：高分論證切中要害，架起申論作文“彩虹橋”
2022-12-06
高分作文主體段結構有套路可循，常用的句式：分論點+說理論證+舉例論證+總結收尾
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爸爸親女兒一口，女兒一臉嫌棄，網友：女兒長大了父愛要放在心裡
2022-12-01
網友的核心論點是：女兒長大了父愛要放在心裡
檢視更多最佳化分論點讓申論文章錦上添花
2022-11-30
社會營造關愛氛圍，是保護留守兒童的關鍵之舉二、比喻最佳化善用比喻，讓分論點更形象
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公考申論80分經驗：怎麼寫出讓考官眼前一亮的高分作文？
2022-11-29
一方面要積累素材，另一方面要精讀練習，揣摩高分範文的立意、架構和語言
檢視更多部編版九年級語文上冊《敬業與樂業》核心素養教學設計
2022-10-29
本文題目“敬業與樂業”不是完整的句子，也沒有表達出作者看法，不是明確的判斷，它不能作為中心論點
檢視更多一文理清議論文的論證方法和語言特色（含練習與參考答案）
2022-10-27
同樣的論據材料在不同的組合中會產生不同的論述效果，所以議論文作者在有了某個論點之後，不但要考慮用哪些材料能證明自己的論點，還要考慮如何安排這些材料的順序，尤其要斟酌運用這些材料（論據）的方法，以求得最佳的論證效果，令讀者信服
檢視更多讀《金字塔原理》
2022-10-25
如果你一開始把結論放出來，然後你後面的說的話，就就不斷的去支撐前面這個論點，就會顯得很清晰，別人在聽你講事情的時候，就會自動的歸納這些相關資訊
檢視更多中考語文閱讀之議論文考點
2022-10-17
位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，儘管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決
檢視更多這套寫作流程請收好
2022-10-14
為達到此目的，在研讀文獻過程中，還應側重探討這些文獻中關於論點的確立、論據的選取和論證的實施，以及研究的方式和方法等問題，並結合自己在教學實踐中積累的經驗，進行廣泛的、開放式的積極思考，從而激發自己的想象力、創造力和靈感思維
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